經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“蛛網(wǎng)理論”（如圖），假定某種商品的“需求―價格”函數(shù)的圖像為直線，

“供給―價格”函數(shù)的圖像為直線，它們的斜率分別為，與的交點P為“供給

―需求”平衡點，在供求兩種力量的相互作用下，該商品的價格和產(chǎn)銷量，沿平行于坐標(biāo)軸

的“蛛網(wǎng)”路徑，箭頭所指方向發(fā)展變化，最終能否達(dá)于均衡點P，與直線、的斜率滿

足的條件有關(guān)，從下列三個圖中可知最終能達(dá)于均衡點P的條件為……………………（    ）

 A.      B.     C.      D. 可取任意實數(shù)

      
  
   
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“蛛網(wǎng)理論”（如圖），假定某種商品的“需求-價格”函數(shù)的圖象為直線l1，“供給-價格”函數(shù)的圖象為直線l2，它們的斜率分別為k1、k2，l1與l2的交點P為“供給-需求”均衡點，在供求兩種力量的相互作用下，該商品的價格和產(chǎn)銷量，沿平行于坐標(biāo)軸的“蛛網(wǎng)”路徑，箭頭所指方向發(fā)展變化，最終能否達(dá)于均衡點P，與直線l1、l2的斜率滿足的條件有關(guān)，從下列三個圖中可知最終能達(dá)于均衡點P的條件為  （　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一種“蛛網(wǎng)理論”，如下圖，假定某種商品的“需求——價格”函數(shù)的圖象為直線l1,“供給——價格”函數(shù)的圖象為直線l2，它們的斜率分別為k1、k2，l1與l2的交點P為“供給——需求”均衡點，在供求兩種力量的相互作用下，該商品的價格和產(chǎn)銷量，沿平行于坐標(biāo)軸的“蛛網(wǎng)”路徑，箭頭所指方向發(fā)展變化，最終能否達(dá)于均衡點P，與直線l1、l2的斜率滿足的條件有關(guān)，從下列三個圖中可知最終能達(dá)于均衡點P的條件為(    )

A.k1+k2＞0                                      B.k1+k2=0

C.k1+k2＜0                                      D.k1+k2可取任意實數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一種“蛛網(wǎng)理論”，如下圖，假定某種商品的“需求——價格”函數(shù)的圖象為直線l1,“供給——價格”函數(shù)的圖象為直線l2，它們的斜率分別為k1、k2，l1與l2的交點P為“供給——需求”均衡點，在供求兩種力量的相互作用下，該商品的價格和產(chǎn)銷量，沿平行于坐標(biāo)軸的“蛛網(wǎng)”路徑，箭頭所指方向發(fā)展變化，最終能否達(dá)于均衡點P，與直線l1、l2的斜率滿足的條件有關(guān)，從下列三個圖中可知最終能達(dá)于均衡點P的條件為（    ）

                        

                  圖1                                                        圖2

                       圖3

A.k1+k2＞0            B.k1+k2=0             

C.k1+k2＜0            D.k1+k2可取任意實數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2012屆湖北省黃石市高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試 題型：選擇題

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“蛛網(wǎng)理論”（如下圖），假定某種商品的“需求—價格”函數(shù)的圖像為直線，“供給—價格”函數(shù)的圖像為直線，它們的斜率分別為，與的交點為“供給—需求”平衡點，在供求兩種力量的相互作用下，該商品的價格和產(chǎn)銷量，沿平行于坐標(biāo)軸的“蛛網(wǎng)”路徑，箭頭所指方向發(fā)展變化，最終能否達(dá)于均衡點，與直線、的斜率滿足的條件有關(guān)，從下列三個圖中可知最終能達(dá)于均衡點的條件為 (      )

  A．     B．     C．   D．可取任意實數(shù)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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