【題目】某學校研究性學習小組對該校高二學生視力情況進行調查,學習小組成員發(fā)現(xiàn),學習成績突出的學生,近視的比較多,為了研究學生的視力與學習成績是否有關系,對年級名次在1~50名和951~1000名的學生進行了調查,得到如下數(shù)據(jù):
年級名次 是否近視 | 1~50 | 951~1000 |
近視 | 41 | 32 |
不近視 | 9 | 18 |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯的概率不超過0.05的前提下認為視力與學習成績有關系?
(2)在(1)中調查的100名學生中,按照分層抽樣在不近視的學生中抽取了9人,進一步調查他們良好的護眼習慣,并且在這9人中任取3人,記名次在1~50名的學生人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望.
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
附:
【答案】(1)在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為視力與學習成績有關系(2)見解析,數(shù)學期望1
【解析】
(1)題設數(shù)據(jù)代入即得解.
(2)服從超幾何分布,利用概率公式可得解.
解:(1)
因此在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為視力與學習成績有關系
(2)根據(jù)題意9人中年級名次在名和名分別有3人和6人.
可取0,1,2,3
的分布列為
0 | 1 | 2 | 3 | ||
數(shù)學成績 | |||||
物理成績 |
(1)數(shù)據(jù)表明與之間有較強的線性關系,求于的線性回歸方程;
(2)本次考試中,規(guī)定數(shù)學成績達到分為優(yōu)秀,物理成績達到分為優(yōu)秀.若該班數(shù)學優(yōu)秀率與物理優(yōu)秀率分別為和,且除去抽走的名同學外,剩下的同學中數(shù)學優(yōu)秀但物理不優(yōu)秀的同學共有人,請寫出列聯(lián)表,判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為數(shù)學優(yōu)秀與物理優(yōu)秀有關?
參考數(shù)據(jù):,;,;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校實行自主招生,參加自主招生的學生從8個試題中隨機挑選出4個進行作答,至少答對3個才能通過初試已知甲、乙兩人參加初試,在這8個試題中甲能答對6個,乙能答對每個試題的概率為,且甲、乙兩人是否答對每個試題互不影響.
(1)試通過概率計算,分析甲、乙兩人誰通過自主招生初試的可能性更大;
(2)若答對一題得5分,答錯或不答得0分,記乙答題的得分為,求的分布列及數(shù)學期望和方差.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大型商場為迎接新年的到來,在自動扶梯的C點的上方懸掛豎直高度為5米的廣告牌DE.如圖所示,廣告牌底部點E正好為DC的中點,電梯AC的坡度.某人在扶梯上點P處(異于點C)觀察廣告牌的視角.當人在A點時,觀測到視角∠DAE的正切值為.
(1)求扶梯AC的長
(2)當某人在扶梯上觀察廣告牌的視角θ最大時,求CP的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F分別為AB,A1C的中點,且AA1=AD.
(1)求直線EF與平面ABCD所成角的大小;
(2)若EF=AB,求二面角B-A1C-D的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線m:2x﹣y﹣3=0與直線n:x+y﹣3=0的交點為P,若直線l過點P,且點A(1,3)和B(3,2)到l的距離相等,求l的方程
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】關于圓周率,數(shù)學發(fā)展史上出現(xiàn)過許多有創(chuàng)意的求法,如著名的普豐實驗和查理斯實驗.受其啟發(fā),我們也可以通過設計下面的實驗來估計的值:先請120名同學每人隨機寫下一個x,y都小于1的正實數(shù)對,再統(tǒng)計其中x,y能與1構成鈍角三角形三邊的數(shù)對的個數(shù)m,最后根據(jù)統(tǒng)計個數(shù)m估計的值.如果統(tǒng)計結果是,那么可以估計的值為( )
A.B.C.D.
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