【題目】如圖,點在以為直徑的上運動,平面,且,點分別是、的中點.
(1)求證:;
(2)若,求點平面的距離.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)證明平面可得,再結合即可得出平面,故而;(2)取中點,過作于,則可證平面,從而即為所求.
(1)證明:∵PA⊥平面ABC,BC平面ABC,
∴PA⊥BC,
∵AB是圓的直徑,∴BC⊥AC,
又AC∩PA=A,
∴BC⊥平面PAC,
又PC平面PAC.
∴BC⊥PC,
∵DE是△PBC的中位線,∴DE∥BC,
∴PC⊥DE,
∵PA=AC,D是PC的中點,
∴AD⊥PC,
又AD∩DE=D,
∴PC⊥平面ADE,又AE平面ADE,
∴PC⊥AE.
(2)解:取AC中點F,過F作FM⊥AB于M,
∵D,F(xiàn)分別是PC,AC的中點,
∴DF∥PA,又DF平面PAB,PA平面PAB,
∴DF∥平面PAB,
∴D到平面PAB的距離等于F到平面PAB的距離.
∵PA⊥平面ABC,F(xiàn)M平面ABC,
∴FM⊥PA,又FM⊥AB,PA∩AB=A,
∴FM⊥平面PAB,
∴F到平面PAB的距離為線段FM的長.
在Rt△ABC中,∵AB=2AC=2,∴AC=,
∴C到AB的距離為=,
又F為AC的中點,∴FM=.
∴點D到平面PAB的距離為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片中,,,在線段上取一點,沿著過點的直線將矩形右下角折起,使得右下角頂點恰好落在矩形的左邊邊上.設折痕所在直線與交于點,記折痕的長度為,翻折角為.
(1)探求與的函數(shù)關系,推導出用表示的函數(shù)表達式;
(2)設的長為,求的取值范圍;
(3)確定點在何處時,翻折后重疊部分的圖形面積最。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1ABAC2,AB⊥AC,M是棱BC的中點點P在線段A1B上.
(1)若P是線段A1B的中點,求直線MP與直線AC所成角的大小;
(2)若是的中點,直線與平面所成角的正弦值為,求線段BP的長度.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點,焦點在軸上,它的一個頂點恰好是拋物線的焦點,離心率等于.
(1)求橢圓的方程;
(2)過橢圓的右焦點作直線交橢圓于、兩點,交軸于點,若,,求證:為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)討論函數(shù)的單調性;
(2)若對任意,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)設,證明:.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于無窮數(shù)列,“若存在,必有”,則稱數(shù)列具有性質.
(1)若數(shù)列滿足,判斷數(shù)列是否具有性質?是否具有性質?
(2)對于無窮數(shù)列,設,求證:若數(shù)列具有性質,則必為有限集;
(3)已知是各項均為正整數(shù)的數(shù)列,且既具有性質,又具有性質,是否存在正整數(shù),,使得,,,…,,…成等差數(shù)列.若存在,請加以證明;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三梭柱ABC-A1B1C1中,AC=BC,E,F分別為AB,A1B1的中點.
(1)求證:AF∥平面B1CE;
(2)若A1B1⊥,求證:平面B1CE⊥平面ABC.
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