【題目】某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過(guò)短期培訓(xùn)(稱為A類工人),另外750名工人參加過(guò)長(zhǎng)期培訓(xùn)(稱為B類工人).現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類,B類分兩層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).從A類工人中抽查結(jié)果和從B類工人中的抽查結(jié)果分別如下表1和表2:
表1:
生產(chǎn)能力分組 | |||||
人數(shù) | 4 | 8 | x | 5 | 3 |
表2:
生產(chǎn)能力分組 | ||||
人數(shù) | 6 | y | 36 | 18 |
(1)求x,y的值;
(2)在答題紙上完成頻率分布直方圖;并根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該工廠B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)和中位數(shù).(結(jié)果均保留一位小數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,拋物線
與直線
交于
,
兩點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),分別求拋物線
在點(diǎn)
和
處的切線方程;
(2)軸上是否存在點(diǎn)
,使得當(dāng)
變動(dòng)時(shí),總有
?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】袋中裝有紅球3個(gè)、白球2個(gè)、黑球1個(gè),從中任取2個(gè),則互斥而不對(duì)立的兩個(gè)事件是
A. 至少有一個(gè)白球;都是白球 B. 至少有一個(gè)白球;至少有一個(gè)紅球
C. 至少有一個(gè)白球;紅、黑球各一個(gè) D. 恰有一個(gè)白球;一個(gè)白球一個(gè)黑球
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,以原點(diǎn)
為圓心,橢圓
的長(zhǎng)軸為直徑的圓與直線
相切.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知過(guò)點(diǎn)的動(dòng)直線與橢圓
的兩個(gè)交點(diǎn)為
,求
的面積S的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是底面邊長(zhǎng)為1且側(cè)棱長(zhǎng)為的正六棱錐
.
(1)寫出直線PA與直線CD,直線PA與面ABCDEF之間的關(guān)系;
(2)求棱錐的高與斜高;
(3)求棱錐的側(cè)面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】曲線y=1+與直線y=k(x-2)+4有兩個(gè)交點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( )
A. (,+∞)B. (
,
]C. (0,
)D. (
,
]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直四棱柱ABCD–A1B1C1D1的底面是菱形,AA1=4,AB=2,∠BAD=60°,E,M,N分別是BC,BB1,A1D的中點(diǎn).
(1)證明:MN∥平面C1DE;
(2)求點(diǎn)C到平面C1DE的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知奇函數(shù)與偶函數(shù)
均為定義在
上的函數(shù),并滿足
(1)求的解析式;
(2)設(shè)函數(shù)
①判斷的單調(diào)性,并用定義證明;
②若,求實(shí)數(shù)
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.已知曲線
的極坐標(biāo)方程為
,
為曲線
上的動(dòng)點(diǎn),
與
軸、
軸的正半軸分別交于
,
兩點(diǎn).
(1)求線段中點(diǎn)
的軌跡的參數(shù)方程;
(2)若是(1)中點(diǎn)
的軌跡上的動(dòng)點(diǎn),求
面積的最大值.
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