【題目】已知函數.
(1)求證:函數在上為增函數;
(2)當時,若恒成立,求實數的取值范圍;
(3)設,試討論函數的零點情況.
【答案】(1)答案見解析(2)(3)答案見解析
【解析】
(1)根據函數單調性的定義證明,即可求得答案;
(2)設,當時,恒成立,得到關于的不等式組,即可求得答案;
(3)求出的值域,問題轉化為求方程的實數根,令,得到方程,求出的值,通過討論的范圍,即可求得答案.
(1)設 是上的任意兩個數,且,則
則
,
即
在上遞增;
(2),即
設
即當時,恒成立,
,
解得:
實數的范圍是
(3)
x>0,則
,
即,
當時,由(1)得遞增,遞增,
遞增,
g(x)的值域是,
的大致圖象如圖示:
,
函數的零點
方程的實數根,
令,即
解得:或,
時,滿足條件的實數根有且只有一個,
,
當,即時,函數有個零點,
當,即時,函數只有個零點,
當 ,即時,函數F(x)有個零點,
綜上所述,時,函數只有個零點,
時,函數有個零點,
時,函數有個零點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(為自然對數的底數).
(1)若函數,求函數的極值;
(2)討論函數在定義域內極值點的個數;
(3)設直線為函數的圖象上一點處的切線,證明:在區(qū)間上存在唯一的,使得直線與曲線相切.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某校隨機抽取100名學生,獲得了他們一周課外閱讀時間(單位:小時)的數據,整理得到頻數分布表和頻率分布直方圖如下.
組號 | 分組 | 頻數 |
1 | [0,2) | 6 |
2 | [2,4) | 8 |
3 | [4,6) | 17 |
4 | [6,8) | 22 |
5 | [8,10) | 25 |
6 | [10,12) | 12 |
7 | [12,14) | 6 |
8 | [14,16) | 2 |
9 | [16,18) | 2 |
合計 | 100 |
(1)從該校隨機選取一名學生,試估計這名學生該周課外閱讀時間少于12小時的頻率;
(2)求頻率分布直方圖中的a,b的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 的左、右焦點分別是、,離心率,過點的直線交橢圓于、兩點, 的周長為16.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知為原點,圓: ()與橢圓交于、兩點,點為橢圓上一動點,若直線、與軸分別交于、兩點,求證: 為定值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知曲線的極坐標方程是,以極點為平面直角坐標系的原點,極軸為軸的正半軸,建立平面直角坐標系,直線的參數方程是(是參數),
(Ⅰ)寫出直線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(Ⅱ)設曲線經過伸縮變換得到曲線,曲線任一點為,求點直線的距離的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某企業(yè)的兩座建筑物AB,CD的高度分別為20m和40m,其底部BD之間距離為20m.為響應創(chuàng)建文明城市號召,進行亮化改造,現(xiàn)欲在建筑物AB的頂部A處安裝一投影設備,投影到建筑物CD上形成投影幕墻,既達到亮化目的又可以進行廣告宣傳.已知投影設備的投影張角∠EAF為,投影幕墻的高度EF越小,投影的圖像越清晰.設投影光線的上邊沿AE與水平線AG所成角為α,幕墻的高度EF為y(m).
(1)求y關于α的函數關系式,并求出定義域;
(2)當投影的圖像最清晰時,求幕墻EF的高度.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從一張半徑為3的圓形鐵皮中裁剪出一塊扇形鐵皮(如圖1陰影部分),并卷成一個深度為米的圓錐筒(如圖2).若所裁剪的扇形鐵皮的圓心角為.
(1)求圓錐筒的容積;
(2)在(1)中的圓錐內有一個底面圓半徑為的內接圓柱(如圖3),求內接圓柱側面積最大時的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知不等式.
(1)是否存在實數m,使不等式對任意恒成立?并說明理由.
(2)若不等式對任意恒成立,求實數m的取值范圍.
(3)若對于,不等式恒成立,求實數x的取值范圍.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com