如圖,已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面邊長(zhǎng)為2,側(cè)棱長(zhǎng)為3
2
,點(diǎn)E在側(cè)棱AA1上,點(diǎn)F在側(cè)棱BB1上,D為線段CE上任意一點(diǎn),且AE=2
2
,BF=
2

(I) 求證:C1E⊥FD;
(Ⅱ) 若D為線段CE的中點(diǎn),求二面角C1-FD-E的余弦值的大。
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,直線與平面垂直的性質(zhì)
專(zhuān)題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(I)欲證C1E⊥平面CEF,根據(jù)直線與平面垂直的判定定理可知只需證C1E與平面CEF內(nèi)兩相交直線垂直,根據(jù)勾股定理可知EF⊥C1E,C1E⊥CE,又EF∩CE=E,滿足線面垂直的判定定理,最后根據(jù)線面垂直的性質(zhì)可知CF⊥C1E;
(II)確定∠EDC1為二面角C1-FD-E的一個(gè)平面角,求出ED=
3
,C1E=
6
,C1D=3,即可求二面角C1-FD-E的余弦值的大。
解答: (I)證明:由已知可得CC1=3
2
,CE=C1F=2
3
,
EF2=AB2+(AE-BF)2,EF=C1E=
6
,
于是有EF2+C1E2=C1F2,CE2+C1E2=C1C2
∴EF⊥C1E,C1E⊥CE.又EF∩CE=E,
∴C1E⊥平面CEF
由CF?平面CEF,
故C1E⊥FD;
(Ⅱ)由題意易求EF=CF=
6
,
∵D為線段CE的中點(diǎn),∴FD⊥ED,
又∵C1E⊥FD,
∴FD⊥面C1ED,∴FD⊥C1D,
∴∠EDC1為二面角C1-FD-E的一個(gè)平面角.
在RT△C1DE中,ED=
3
,C1E=
6
,∴C1D=3,
cos∠EDC1=
3
3
,
∴二面角C1-FD-E的余弦值為
3
3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了空間直線與平面的位置關(guān)系和二面角的求法,同時(shí)考查了空間想象能力和推理論證的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=AD=2,AA1=4,點(diǎn)E在CC1上,且C1E=3EC.
(Ⅰ)證明:A1C⊥平面BDE;
(Ⅱ)求直線A1D與平面BDE所成的角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生社團(tuán)在對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)方法開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),在回收上來(lái)的1000份有效問(wèn)卷中,同學(xué)們背英語(yǔ)單詞的時(shí)間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背.為研究背單詞時(shí)間安排對(duì)記憶效果的影響,該社團(tuán)以5%的比例對(duì)這1000名學(xué)生按時(shí)間安排糞型進(jìn)行分層抽樣,并完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法是,使兩組學(xué)生記憶40個(gè)無(wú)意義音節(jié)(如xIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時(shí)就停止識(shí)記,并在8小時(shí)后進(jìn)行記憶測(cè)驗(yàn).不同的是,甲組同學(xué)識(shí)記結(jié)束后一直不睡覺(jué),8小時(shí)后測(cè)驗(yàn);乙組同學(xué)識(shí)記停止后立刻睡覺(jué),8小時(shí)后叫醒測(cè)驗(yàn).兩組同學(xué)識(shí)記停止8小時(shí)后的準(zhǔn)確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點(diǎn)而不舍右端點(diǎn))

(1)估計(jì)1000名被調(diào)查的學(xué)生中識(shí)記停止后8小時(shí)40個(gè)音節(jié)的保持率大于等于60%的人數(shù);
(2)從乙組準(zhǔn)確回憶結(jié)束在|12,24)范圍內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選3人,記能準(zhǔn)確回憶20個(gè)以上(含20)的人數(shù)為隨機(jī)變量x.求X分布列及數(shù)學(xué)期望;
(3)從本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)看,上述兩種時(shí)間安排方法中哪種方法背英語(yǔ)單詞記憶效果更好?計(jì)算并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合A={x|y=log2(-x2-2x+8)},B={y|y=x+
1
x-1
-2},集合C={x|(ax-
1
a
)(x+4)≤0}.
(1)求A∩B;
(2)若C⊆∁RA,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè){an}是等差數(shù)列,其前n項(xiàng)和是Sn,a3=6,S3=12.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求
1
S1
+
1
S2
+…+
1
Sn
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A,B為橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上兩動(dòng)點(diǎn),F(xiàn)1,F(xiàn)2分別為其左右焦點(diǎn),直線AB過(guò)點(diǎn)F2(c,0),且不垂直于x軸,△ABF1的周長(zhǎng)為8,且橢圓的短軸長(zhǎng)為2
3

(Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn)P為橢圓C的左端點(diǎn),連接PA并延長(zhǎng)交直線l:x=4于點(diǎn)M.求證:直線BM過(guò)定點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在以O(shè)為極點(diǎn)的極坐標(biāo)系中,直線l與曲線C的極坐標(biāo)方程分別是ρcos(θ+
π
4
)=3
2
和ρsin2θ=8cosθ,已知直線l與曲線C交于點(diǎn)A、B,則線段AB的長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中:
①不等式x+
1
x
≥2恒成立;
②在三角形ABC中,如果有sinA=sinB成立,則必有A=B;
③將兩個(gè)變量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中描出來(lái),如果所描的點(diǎn)在散點(diǎn)圖中沒(méi)有顯示任何關(guān)系則稱(chēng)變量間是不相關(guān)的;
④等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=-50,公差d=2,前n項(xiàng)和為Sn,則n=25或n=26是使Sn取到最大值;
其中為正確命題的序號(hào)是:
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a,b>0,且ab=1,不等式
a
a2+1
+
b
b2+1
≤λ恒成立,則λ的取值范圍是
 

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