【題目】已知橢圓:
的離心率為
,右焦點F是拋物線
:
的焦點,點
在拋物線
上
求橢圓
的方程;
已知斜率為k的直線l交橢圓
于A,B兩點,
,直線AM與BM的斜率乘積為
,若在橢圓上存在點N,使
,求
的面積的最小值.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
先求出
的值,即可求出
的值,根據(jù)離心率求出
的值,即可得到橢圓方程
設(shè)直線
的方程為
,設(shè)
,
,,由
,根據(jù)直線
與
的斜率乘積為
,求出
,再根據(jù)弦長公式求出
和
,表示出三角形的面積,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出最小值.
點
在拋物線
上,
,
解得,
橢圓的右焦點為
,
,
橢圓
:
的離心率為
,
,
,
,
橢圓
的方程為
,
設(shè)直線l的方程為
,設(shè)
,
,
由,消y可得
,
,
,
,
,直線AM與BM的斜率乘積為
,
,
解得,
直線l的方程為
,線段AB的中點為坐標原點,
由弦長公式可得,
,
垂直平分線段AB,
當時,設(shè)直線ON的方程為
,
同理可得,
,
當時,
的面積也適合上式,
令,
,
,
則,
當
時,即
時,
的最小值為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校舉行演講比賽,10位評委對兩位選手的評分如下:
甲 7.5 7.5 7.8 7.8 8.0 8.0 8.2 8.3 8.4 9.9
乙7.5 7.8 7.8 7.8 8.0 8.0 8.3 8.3 8.5 8.5
選手的最終得分為去掉一個最低分和一個最高分之后,剩下8個評分的平均數(shù).那么,這兩個選手的最后得分是多少?若直接用10位評委評分的平均數(shù)作為選手的得分,兩位選手的排名有變化嗎?你認為哪種評分辦法更好?為什么?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市化工廠三個車間共有工人1 000名,各車間男、女工人數(shù)如下表:
第一車間 | 第二車間 | 第三車間 | |
女工 | 173 | 100 | y |
男工 | 177 | x | z |
已知在全廠工人中隨機抽取1名,抽到第二車間男工的可能性是0. 15.
(1)求x的值;
(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全廠抽取50名工人,問應在第三車間抽取多少名?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)有編號為1,2,3,4,5的五個小球和編號為1,2,3,4,5的五個盒子,現(xiàn)將這五個小球放入5個盒子中.
(1)若沒有一個盒子空著,但球的編號與盒子編號不全相同,有多少種投放方法?
(2)每個盒子內(nèi)投放一球,并且至少有兩個球的編號與盒子編號是相同的,有多少種投放方法?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計ABO血型具有民族和地區(qū)差異.在我國H省調(diào)查了30488人,四種血型的人數(shù)如下:
血型 | A | B | O | AB |
人數(shù)/人 | 7704 | 10765 | 8970 | 3049 |
頻率 |
(1)計算H省各種血型的頻率并填表(精確到0.001);
(2)如果從H省任意調(diào)查一個人的血型,那么他是O型血的概率大約是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其導函數(shù)為
當
時,若函數(shù)
在R上有且只有一個零點,求實數(shù)a的取值范圍;
設(shè)
,點
是曲線
上的一個定點,是否存在實數(shù)
使得
成立?并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)f(x),若f(x0)=x0,則稱x0為f(x)的“不動點”,若f[f(x0)]=x0,則稱x0為f(x)的“穩(wěn)定點”,函數(shù)f(x)的“不動點”和“穩(wěn)定點”的集合分別記為A和B,即A={x|f(x)=x},B={x|f[f(x)]=x},那么:
(1)函數(shù)g(x)=x2-2的“不動點”為______;
(2)集合A與集合B的關(guān)系是______.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C以坐標軸為對稱軸,以坐標原點為對稱中心,橢圓的一個焦點為,點
在橢圓上,
Ⅰ
求橢圓C的方程.
Ⅱ
斜率為k的直線l過點F且不與坐標軸垂直,直線l交橢圓于A、B兩點,線段AB的垂直平分線與x軸交于點G,求點G橫坐標的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若函數(shù)在區(qū)間
上存在零點,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)當時,若對任意的
、
,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)若函數(shù)在
上的值城為區(qū)間
,是否存在常數(shù)
,使得區(qū)間
的長度為
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.(注:區(qū)間
的長度為
).
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