(1)證明:令x=y=0,代入f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),得f(0+0)=f(0)+f(0),即 f(0)=0.
令y=-x,代入f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),得 f(x-x)=f(x)+f(-x),
又f(0)=0,則有0=f(x)+f(-x).
即f(-x)=-f(x)對任意x∈R成立,所以f(x)是奇函數(shù).--------------(4分)
(2)解:f(x)在R上是單調(diào)增函數(shù),又由(1)知f(x)是奇函數(shù).
∵f(k•3
x)<-f(3
x-9
x-2)=f(-3
x+9
x+2),
∴k•3
x<-3
x+9
x+2,
∴3
2x-(1+k)•3
x+2>0對任意x∈R成立.
令t=3
x>0,問題等價于t
2-(1+k)t+2>0對任意t>0恒成立.--------------------(6分)
令g(t)=t
2-(1+k)t+2,其對稱軸為
當
,即k<-1時,f(0)>2,符合題意;
當
,即k≥-1時,則△=(1+k)
2-4×2<0,∴
綜上,
--------------------------(12分)
分析:(1)根據(jù)f(x+y)=f(x)+f(y)(x,y∈R),分別令x=y=0,y=-x,即可證得結(jié)論;
(2)根據(jù)f(x)在R上是單調(diào)增函數(shù),且是奇函數(shù),將f(k•3
x)+f(3
x-9
x-2)<0對任意x∈R恒成立,轉(zhuǎn)化為3
2x-(1+k)•3
x+2>0對任意x∈R成立,進而可利用換元法及分類討論的思想,即可求得實數(shù)k的取值范圍.
點評:本題考查抽象函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性,考查分類討論的數(shù)學思想,考查學生分析解決問題的能力,有綜合性.