(2013•汕頭一模)已知函數(shù)f(x)=-|x|+1,若關(guān)于x 的方程f2(x)+(2m-1)f(x)+4-2m=0有 4 個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
分析:題中原方程f2(x)+(2m-1)f(x)+4-2m=0有 4 個(gè)不同 的實(shí)數(shù)解,即要求對(duì)應(yīng)于f(x)=某個(gè)常數(shù)K,有2個(gè)不同的K,先根據(jù)題意作出f(x)的簡(jiǎn)圖,再根據(jù)函數(shù)f(x)=-|x|+1對(duì)應(yīng)法則,設(shè)t=f(x),等價(jià)于方程t2+(2m-1)t+4-2m=0有2個(gè)不同 的實(shí)數(shù)解,再根據(jù)一元二次方程根的分布理論可以得出答案.
解答:解:函數(shù)f(x)的圖象如右,設(shè)t=f(x)∈(-∞,1],
則關(guān)于x 的方程f2(x)+(2m-1)f(x)+4-2m=0有 4 個(gè)不同 的實(shí)數(shù)解,
等價(jià)于方程t2+(2m-1)t+4-2m=0有2個(gè)不同 的實(shí)數(shù)解,
設(shè)g(t)=t2+(2m-1)t+4-2m,則
△=(2m-1)2-4(4-2m)>0
-
2m-1
2
<1
g(1)=4>0
,
解得
m>
3
2
或m<-
5
2
m>-
1
2
m∈R
,∴m>
3
2

故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的圖象與一元二次方程根的分布的知識(shí),屬于難題,采用數(shù)形結(jié)合的方法解決,使本題變得易于理解.?dāng)?shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì);另外,由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,很多問(wèn)題便迎刃而解,且解法簡(jiǎn)捷.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•汕頭一模)已知函數(shù)f(x)=x2-lnx.
(1)求曲線f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間:
(3)設(shè)函數(shù)g(x)=f(x)-x2+ax,a>0,若x∈(O,e]時(shí),g(x)的最小值是3,求實(shí)數(shù)a的值.(e是為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•汕頭一模)廣東省汕頭市日前提出,要提升市民素質(zhì)和城市文明程度,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有大的提速,努力實(shí)現(xiàn)“幸福汕頭”的共建共享.現(xiàn)隨機(jī)抽取50位市民,對(duì)他們的幸福指數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到如下分布表:
幸福級(jí)別 非常幸福 幸福 不知道 不幸福
幸福指數(shù)(分) 90 60 30 0
人數(shù)(個(gè)) 19 21 7 3
(I)求這50位市民幸福指數(shù)的數(shù)學(xué)期望(即平均值);
(11)以這50人為樣本的幸福指數(shù)來(lái)估計(jì)全市市民的總體幸福指數(shù),若從全市市民(人數(shù)很多)任選3人,記ξ表示抽到幸福級(jí)別為“非常幸;蛐腋!笔忻袢藬(shù).求ξ的分布列;
(III)從這50位市民中,先隨機(jī)選一個(gè)人.記他的幸福指數(shù)為m,然后再隨機(jī)選另一個(gè)人,記他的幸福指數(shù)為n,求n<m+60的概率P.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•汕頭一模)若曲線y=
x
與直線x=a,y=0所圍成封閉圖形的面積為a2.則正實(shí)數(shù)a=
4
9
4
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•汕頭一模)△ABC中內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,向量
m
=(2sin
A
2
,
3
)
,
n
=(cosA,2cos2
A
4
-1)
,且
m
n

(I)求角A的大。
(II)若a=
7
且△ABC的面積為
3
3
2
,求b十c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•汕頭一模)已知函數(shù)f1(x)=e|x-a|,f2(x)=ebx
(I)若f(x)=f1(x)+f2(x)-bf2(-x),是否存在a,b∈R,y=f(x)為偶函數(shù).如果存在.請(qǐng)舉例并證明你的結(jié)論,如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
〔II)若a=2,b=1.求函數(shù)g(x)=f1(x)+f2(x)在R上的單調(diào)區(qū)間;
(III )對(duì)于給定的實(shí)數(shù)?x0∈[0,1],對(duì)?x∈[0,1],有|f1(x)-f2(x0)|<1成立.求a的取值范圍.

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