有7名大學(xué)生志愿者,每人至少會(huì)英語(yǔ)和日語(yǔ)中的一種語(yǔ)言,其中會(huì)英語(yǔ)的有5人,會(huì)日語(yǔ)的有4人,現(xiàn)從中選派2人去擔(dān)任日語(yǔ)翻譯,再選派2人擔(dān)任英語(yǔ)翻譯,則選派方法的種數(shù)為( 。
A、37B、35C、31D、28
考點(diǎn):排列、組合及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)問(wèn)題
專(zhuān)題:排列組合
分析:根據(jù)題意,“3人只會(huì)英語(yǔ),2人只會(huì)日語(yǔ),還有2人既會(huì)英語(yǔ)又會(huì)日語(yǔ)”,按以既會(huì)英語(yǔ)又會(huì)日語(yǔ)的人進(jìn)行分類(lèi),分3類(lèi)討論,分別計(jì)算其情況數(shù)目,由加法原理,計(jì)算可得答案.
解答: 解:由題意,3人只會(huì)英語(yǔ),2人只會(huì)日語(yǔ),還有2人既會(huì)英語(yǔ)又會(huì)日語(yǔ),
以既會(huì)英語(yǔ)又會(huì)日語(yǔ)的人進(jìn)行分類(lèi):
①這兩個(gè)人有1人參加英語(yǔ)翻譯,有C21•C31•C32=18種情況,
②2人都參加英語(yǔ)翻譯,有C22•C22=1種情況,
③2人都不參加英語(yǔ)翻譯,有C32•C42=18種情況,
因此不同的選法18+1+18=37(種).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查排列、組合的運(yùn)用,注意分類(lèi)方法,體會(huì)分類(lèi)方法在解組合問(wèn)題中的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將正奇數(shù)按下表排成三列:
1
3    5
7    9    11
13   15   17   19

則2013在第
 
行,第
 
列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)P(-2,0)作直線(xiàn)l與圓x2+y2=1交于A,B,若A恰為線(xiàn)段PB的中點(diǎn),則弦AB的長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出下列四個(gè)對(duì)應(yīng),其中能構(gòu)成映射的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
1-|x|
的定義域是(  )
A、[-1,1]
B、(-1,1]
C、(-1,0)∪(0,1)
D、(-1,0)∪(0,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x+1,x<1
x2+ax,x≥1
,若f[f(0)]=a2+4,則實(shí)數(shù)a=( 。
A、0B、2C、-2D、0或2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=x
1
2
-(
1
3
x的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩圓x2+y2-2x+4y+4=0和x2+y2-4x+2y+
19
4
=0的位置關(guān)系是( 。
A、相切B、相交C、內(nèi)含D、外離

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線(xiàn)y2=4x,以(1,1)為中點(diǎn)作拋物線(xiàn)的弦,則這條弦所在直線(xiàn)的方程為( 。
A、x-2y+1=0
B、2x-y-1=0
C、2x+y-3=0
D、x+2y-3=0

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