【題目】已知方程有4個不同的根,則實數(shù)
的取值范圍是
A.B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
由,得
,設
,對函數(shù)
求導分析其單調性和圖象趨勢,作出大致圖象,根據(jù)數(shù)形結合可得實數(shù)
的取值范圍.
方法一:易知是方程
的一個根,顯然
,當
且
時,由
,
得,設
,則
的圖象與直線
有3個不同的交點.
當時,
,因為
在
上單調遞增,所以
在
上單調遞減,且
。
當且
時,
,
令得
,令
,得
或
,
所以函數(shù)在
和
上單調遞減,在
上單調遞增,且
,
且當x從左邊趨近于0和從右邊趨近于-3時,,當x從左邊趨近于-3時,
,當
時,
,
作出函數(shù)的大致圖象如下圖所示,由圖可知,
,
綜上,實數(shù)a的取值范圍是,
故選:A。
方法二:易知是方程
的一個根,當
時,由
,得
,
則該方程有3個不同的根,在同一坐標系內(nèi)作出函數(shù)和
的圖象,如下圖所示:
當時,當
與曲線
的左支相切時,由
得
得
,由圖可知,當
時,直線
與曲線
有3個不同的交點,即方程
有3個不同的根,
綜上,實數(shù)a的取值范圍是,
故選:A.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】菜市房管局為了了解該市市民2018年1月至2019年1月期間購買二手房情況,首先隨機抽樣其中200名購房者,并對其購房面積(單位:平方米,
)進行了一次調查統(tǒng)計,制成了如圖1所示的頻率分布南方匿,接著調查了該市2018年1月﹣2019年1月期間當月在售二手房均價
(單位:萬元/平方米),制成了如圖2所示的散點圖(圖中月份代碼1﹣13分別對應2018年1月至2019年1月).
(1)試估計該市市民的平均購房面積.
(2)現(xiàn)采用分層抽樣的方法從購房耐積位于的40位市民中隨機取4人,再從這4人中隨機抽取2人,求這2人的購房面積恰好有一人在
的概率.
(3)根據(jù)散點圖選擇和
兩個模型進行擬合,經(jīng)過數(shù)據(jù)處理得到兩個回歸方程,分別為
和
,并得到一些統(tǒng)計量的值,如表所示:
| ||
請利用相關指數(shù)判斷哪個模型的擬合效果更好,并用擬合效果更好的模型預測2019年6月份的二手房購房均價(精確到
).
參考數(shù)據(jù):,
,
,
,
,
,
,
.參考公式:相關指數(shù)
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,平面
平面
,
,
,若
為
的中點.
(1)證明:平面
;
(2)求異面直線和
所成角;
(3)設線段上有一點
,當
與平面
所成角的正弦值為
時,求
的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2-2ax-1+a,a∈R.
(1)若a=2,試求函數(shù)y=(x>0)的最小值;
(2)對于任意的x∈[0,2],不等式f(x)≤a成立,試求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,離心率為
,圓
:
過橢圓
的三個頂點,過點
的直線
(斜率存在且不為0)與橢圓
交于
兩點.
(1)求橢圓的標準方程.
(2)證明:在軸上存在定點
,使得
為定值,并求出定點
的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某科技公司新研制生產(chǎn)一種特殊疫苗,為確保疫苗質量,定期進行質量檢驗.某次檢驗中,從產(chǎn)品中隨機抽取100件作為樣本,測量產(chǎn)品質量體系中某項指標值,根據(jù)測量結果得到如下頻率分布直方圖:
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)技術分析人員認為,本次測量的該產(chǎn)品的質量指標值X服從正態(tài)分布,若同組中的每個數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值代替,計算
,并計算測量數(shù)據(jù)落在(187.8,212.2)內(nèi)的概率;
(3)設生產(chǎn)成本為y元,質量指標值為,生產(chǎn)成本與質量指標值之間滿足函數(shù)關系
假設同組中的每個數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值代替,試計算生產(chǎn)該疫苗的平均成本.
參考數(shù)據(jù):,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率
,一個長軸頂點在直線
上,若直線
與橢圓交于
,
兩點,
為坐標原點,直線
的斜率為
,直線
的斜率為
.
(1)求該橢圓的方程.
(2)若,試問
的面積是否為定值?若是,求出這個定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( 。
A. 命題:存在
,使
,則非
:對任意
,都有
;
B. 如果命題“或
”與命題“非
”都是真命題,那么命題
一定是真命題;
C. 命題“若都是偶數(shù),則
是偶數(shù)”的逆否命題是“若
不是偶數(shù),則
不是偶數(shù)”;
D. 命題“存在,
”是假命題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若關于的方程
有兩個不同實數(shù)根,求
的取值范圍;
(2)若關于的不等式
對任意
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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