下列各組對(duì)象構(gòu)成集合的是（　　）
A、2013年全國(guó)的本科畢業(yè)生
B、2013中國(guó)小麥產(chǎn)量較高的城市
C、著名數(shù)學(xué)家
D、與無(wú)理數(shù)π無(wú)限接近的數(shù)
考點(diǎn)：集合的含義
專題：集合
分析：根據(jù)集合的元素的確定性來(lái)判斷各集合是否符合．
解答： 解：對(duì)于A，2013年全國(guó)的本科畢業(yè)生能構(gòu)成集合；
對(duì)于B，“2013中國(guó)小麥產(chǎn)量較高的城市”其中的對(duì)象是不明確的，不能構(gòu)成集合；
對(duì)于C，“著名數(shù)學(xué)家”其中的對(duì)象是不明確的，不能構(gòu)成集合；
對(duì)于D，“與無(wú)理數(shù)π無(wú)限接近的數(shù)”中的對(duì)象是不明確的，不能構(gòu)成集合．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查集合元素的確定性，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在邊長(zhǎng)為1的等邊三角形ABC中，
BC
=
a
，
CA
=
b
，
AB
=
c
，試求
a
•
b
+
b
•
c
+
c
•
a
的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用列舉法表示下列集合：
（1）不大于10的非負(fù)偶數(shù)集；
（2）自然數(shù)中不大于10的質(zhì)數(shù)集；
（3）方程　x2+2x-15=0的解．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把正整數(shù)排列成如圖甲的三角形數(shù)陣，然后擦去第偶數(shù)行的奇數(shù)和第奇數(shù)行中的偶數(shù)，得到如圖乙的三角數(shù)陣，再把圖乙中的數(shù)按從小到大的順序排成一列，得到數(shù)列{an}，若an=2013，則n的值為（　　）
A、1029B、1031
C、1033D、1035

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在以下五個(gè)寫(xiě)法中：①{0}∈{0，1，2}； ②φ⊆{0}； ③{0，1，2}⊆{1，2，0}； ④0∈φ；⑤0∩φ=φ，寫(xiě)法正確的個(gè)數(shù)有（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)二次函數(shù)f（x）=ax2+bx+c（a≠0），集合A={x|f（x）=x}={1，2}，且f（0）=2，求f（x）的解析式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a1=-1，an+1=2an+n+4，求an．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=x2-2x+1，x∈[-2，3]，求函數(shù)的值域．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果函數(shù)y=f（x）的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱，且f（x）=（x-2008）2+1（x≥0），則f（x）（x＜0）的表達(dá)式為
 
．

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