【題目】如圖,四面體ABCD中,AB、BC、BD兩兩垂直,AB=BC=BD=4,E、F分別為棱BC、AD的中點.
(1)求異面直線AB與EF所成角的余弦值;
(2)求E到平面ACD的距離;
(3)求EF與平面ACD所成角的正弦值.
【答案】
(1)解:如圖,分別以直線BC,BD,AB為x,y,z軸建立空間直角坐標系,
∵AB=BC=BD=4,E、F分別為棱BC、AD的中點.
∴A(0,0,4),C(4,0,0),D(0,4,0),E(2,0,0),F(xiàn)(0,2,2),
∵ =(0,0,﹣4), =(﹣2,2,2),
設異面直線AB與EF所成角為θ,
則cosθ= = = ,
即異面直線AB與EF所成角的余弦值為
(2)解:設平面ACD的一個法向量 =(x,y,1),
∵ =(4,0,﹣4), =(﹣4,4,0),
由 ,得 ,
故 =(1,1,1),
∵F∈平面ACD, =(﹣2,2,2),
∴E到平面ACD的距離d= = =
(3)解:由(2)中平面ACD的一個法向量 =(1,1,1),
設EF與平面ACD所成角為α.
則sinα=cos< , >= = = .
【解析】(1)如圖,分別以直線BC,BD,AB為x,y,z軸建立空間直角坐標系,求出異面直線AB與EF的方向向量,代入向量夾角公式,可得異面直線AB與EF所成角的余弦值;(2)求出平面ACD的一個法向量 =(1,1,1),結合F∈平面ACD, =(﹣2,2,2),可得:E到平面ACD的距離d= ;(3)由(2)中平面ACD的一個法向量 =(1,1,1),設EF與平面ACD所成角為α.則sinα=cos< , >.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解異面直線及其所成的角的相關知識,掌握異面直線所成角的求法:1、平移法:在異面直線中的一條直線中選擇一特殊點,作另一條的平行線;2、補形法:把空間圖形補成熟悉的或完整的幾何體,如正方體、平行六面體、長方體等,其目的在于容易發(fā)現(xiàn)兩條異面直線間的關系,以及對空間角的異面直線所成的角的理解,了解已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點,所成的角為,則.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=a(x﹣1)2+lnx+1,g(x)=f(x)﹣x,其中a∈R.
(Ⅰ)當a=﹣ 時,求函數(shù)f(x)的極值;
(Ⅱ)當a>0時,求函數(shù)g(x)的單調區(qū)間;
(Ⅲ)當x∈[1,+∞)時,若y=f(x)圖象上的點都在 所表示的平面區(qū)域內,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在斜三棱柱ABC﹣A1B1C1中,底面ABC是正三角形,E是AB中點,A1E⊥平面ABC.
(I)證明:BC1∥平面 A1EC;
(II)若A1A⊥A1B,且AB=2.
①求點B到平面ACC1A1的距離;
②求直線CB1與平面ACC1A1所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=ex , g(x)=kx+1.
(I)求函數(shù)y=f(x)﹣(x+1)的最小值;
(II)證明:當k>1時,存在x0>0,使對于任意x∈(0,x0)都有f(x)<g(x);
(III)若存在實數(shù)m使對任意x∈(0,m)都有|f(x)﹣g(x)|>x成立,求實數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知a>0,函數(shù)f(x)= +|lnx﹣a|,x∈[1,e2].
(1)當a=3時,求曲線y=f(x)在點(3,f(3))處的切線方程;
(2)若f(x)≤ 恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某程序框圖如圖所示,現(xiàn)輸入如下四個函數(shù),則可以輸出的函數(shù)是( )
A.f(x)=x2
B.f(x)=sinx
C.f(x)=ex
D.f(x)=
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