11.已知集合A={x|ax2-2x+1=0}
(1)若A中有兩個元素,求a的取值范圍;
(2)若A中至少有一個元素,求a的取值范圍.

分析 (1)由于A中有兩個元素,可得方程a≠0,ax2-2x+1=0有兩個實數(shù)根,因此△>0,解出即可得出.
(2)對a分類討論,利用方程的解與判別式的關系即可得出.

解答 解:(1)∵A中有兩個元素,
∴a≠0,方程ax2-2x+1=0有兩個實數(shù)根,
∴△=4-4a>0,a≠0,
解得a<1,且a≠0.
∴a的取值范圍是(-∞,0)∪(0,1).
(2)當a=0時,ax2-2x+1=0化為:-2x+1=0,解得x=$\frac{1}{2}$,此時A=$\{-\frac{1}{2}\}$.
當a≠0時,ax2-2x+1=0有實數(shù)根,則△=4-4a≥0,解得a≤1,且a≠0.
綜上可得:實數(shù)a的取值范圍是(-∞,1].

點評 本題考查了集合的運算性質(zhì)、一元二次方程的實數(shù)根與判別式的關系、不等式的解法,考查了分類討論方法、推理能力與計算能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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1.已知sinα=$\frac{3}{5}$,α∈($\frac{π}{2}$,π)
(1)tan(α+π)的值;
(2)cos(α-$\frac{π}{2}$)sin(α+$\frac{3π}{2}$)的值.

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2.已知實數(shù)a,b均不為零,$\frac{asin2+bcos2}{acos2-bsin2}$=tanβ,且β-2=$\frac{π}{6}$,則$\frac{a}$=( 。
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19.為了了解高三學生的數(shù)學成績,抽取了某班60名學生,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出如圖所示的頻率分布直方圖,已知從左到右各長方形高的比為2:3:5:6:3:1,則該班學生數(shù)學成績在[100,120]之間的學生人數(shù)是(  )
A.32B.24C.18D.12

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(2)若向量$\overrightarrow{AC}$與向量$\overrightarrow{a}$共線,當tsinθ取最小值時,求$\overrightarrow{OA}$•$\overrightarrow{OC}$的值.

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3.如圖幾何體中,四邊形ABCD是等腰梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,CB=CD=2.面EAD⊥面ABCD,面FCB⊥面ABCD,且CF⊥BC.
(1)證明:BD⊥AE;
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10.如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AD∥BC,PA=AB=AD=2BC=2,∠BAD=θ,E是PD的中點.
(Ⅰ)證明:CE∥平面PAB;
(Ⅱ)若θ=120°,求二面角C-PB-A的大小的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.三棱柱ABC-A1B1C1中,側棱AA1⊥平面ABC,各棱長均為2,D、E、F分別是棱AC,AA1,CC1的中點
(Ⅰ)求證:B1F∥平面BDE;
(Ⅱ)求二面角F-BE-D的余弦值.

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8.如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=AA1=4,AC⊥BC,D是線段AB上一點.
(1)設$\overrightarrow{AB}$=5$\overline{AD}$,求異面直線AC1與CD所成角的余弦值;
(2)若AC1∥平面B1CD,求二面角D-CB1-B的余弦值.

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