【題目】已知直線:
,
:
,圓
:
.
(1)當(dāng)為何值時(shí),直線
與
平行;
(2)當(dāng)直線與圓
相交于
,
兩點(diǎn),且
時(shí),求直線
的方程.
【答案】(1);(2)
或
.
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),由直線平行,可得兩直線斜率相等,即可求出
或
,將
的值帶回直線方程進(jìn)行驗(yàn)證,可舍去
;當(dāng)
,求出兩直線方程進(jìn)行驗(yàn)證是否平行,進(jìn)而可求出
的值.
(2)將已知圓的方程整理成標(biāo)準(zhǔn)方程形式,得到圓的半徑和圓心,求出圓心到直線的距離,由勾股定理可知,得到關(guān)于
的方程,從而可求出
的值,進(jìn)而可求直線的方程.
解:(1)當(dāng) 時(shí),直線
的斜率
,
的斜率
,由兩直線平行可知,
,解得
或
.當(dāng)
時(shí),
:
,
:
,符合題意,
當(dāng)時(shí),
:
,
:
,此時(shí)兩直線重合,不符合題意.
當(dāng)時(shí),
:
,
:
,兩直線垂直,不符合題意;
綜上所述:.
(2)由題意知,:
,則圓的半徑
,圓心為
,
則圓心到直線的距離
.由
,得
整理得, ,解得
或
.
故所求直線方程為或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x-m|-|2x+2m|(m>0).
(Ⅰ)當(dāng)m=1時(shí),求不等式f(x)≥1的解集;
(Ⅱ)若x∈R,t∈R,使得f(x)+|t-1|<|t+1|,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)若,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是拋物線
上一點(diǎn),點(diǎn)
為拋物線
的焦點(diǎn),
.
(1)求直線的方程;
(2)若直線與拋物線
的另一個(gè)交點(diǎn)為
,曲線
在點(diǎn)
與點(diǎn)
處的切線分別為
,直線
相交于點(diǎn)
,求
的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,
,
,
,
是
的中點(diǎn),E是棱
上一動(dòng)點(diǎn).
(1)若E是棱的中點(diǎn),證明:
平面
;
(2)求二面角的余弦值;
(3)是否存在點(diǎn)E,使得,若存在,求出E的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,底面是邊長(zhǎng)為4的菱形,
,
,
平面
.
(1)證明:;
(2)若是
的中點(diǎn),
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某縣為了幫助農(nóng)戶脫貧致富,鼓勵(lì)農(nóng)戶利用荒地山坡種植果樹(shù),某農(nóng)戶考察了三種不同的果樹(shù)苗、
、
.經(jīng)過(guò)引種實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),引種樹(shù)苗
的自然成活率為
,引種樹(shù)苗
、
的自然成活率均為
.
(1)任取樹(shù)苗、
、
各一棵,估計(jì)自然成活的棵數(shù)為
,求
的分布列及其數(shù)學(xué)期望;
(2)將(1)中的數(shù)學(xué)期望取得最大值時(shí)的值作為
種樹(shù)苗自然成活的概率.該農(nóng)戶決定引種
棵
種樹(shù)苗,引種后沒(méi)有自然成活的樹(shù)苗有
的樹(shù)苗可經(jīng)過(guò)人工栽培技術(shù)處理,處理后成活的概率為
,其余的樹(shù)苗不能成活.
①求一棵種樹(shù)苗最終成活的概率;
②若每棵樹(shù)苗引種最終成活可獲利元,不成活的每棵虧損
元,該農(nóng)戶為了獲利期望不低于
萬(wàn)元,問(wèn)至少要引種
種樹(shù)苗多少棵?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在底面是菱形的四棱錐中,
平面
,
,點(diǎn)
分別為
的中點(diǎn),設(shè)直線
與平面
交于點(diǎn)
.
(1)已知平面平面
,求證:
.
(2)求直線與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列的前
項(xiàng)和為
,若存在正整數(shù)
,且
,使得
,
同時(shí)成立,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(1)若首項(xiàng)為,公差為
的等差數(shù)列
是“
數(shù)列”,求
的值;
(2)已知數(shù)列為等比數(shù)列,公比為
.
①若數(shù)列為“
數(shù)列”,
,求
的值;
②若數(shù)列為“
數(shù)列”,
,求證:
為奇數(shù),
為偶數(shù).
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