函數(shù)f(x)=x2-2x+3在區(qū)間[0,a]上的最大值為3,最小值為2,求a的范圍.
解:由于函數(shù)f(x)=x2-2x+3的圖象開口向上,對稱軸為直線x=1. (1)當(dāng)0<a≤1時,因?yàn)閤∈[0,a],所以函數(shù)f(x)=x2-2x+3在區(qū)間[0,a]上的圖象如圖所示,所以函數(shù)f(x)在[0,a]上單調(diào)遞減,∴即解得a=1符合題意. (2)當(dāng)1<a≤2時,函數(shù)f(x)=x2-2x+3在區(qū)間[0,a]上的圖象如圖所示,∴所以1<a≤2滿足條件. (3)當(dāng)a>2時,函數(shù)f(x)=x2-2x+3在區(qū)間[0,a]上的圖象如圖所示,∴ymax=f(a)>3,所以a>2不符合題意. 綜上所述,a的取值范圍為1≤a≤2. 點(diǎn)評:本題在作出示意圖后,可以發(fā)現(xiàn)在[0,a]上的拋物線弧實(shí)際上是從點(diǎn)(0,3)開始向右,直到x=a時結(jié)束的一段曲線,由于函數(shù)的最小值為2,最大值為3,所以曲線段的右端點(diǎn)的橫坐標(biāo)必須介于1和2之間(包括端點(diǎn)),所以可以直接得到a的取值范圍為1≤a≤2.通過這個簡單方法,可以使學(xué)生更加體會到數(shù)形結(jié)合思想在解決數(shù)學(xué)問題中的重要作用,有條件的學(xué)?梢酝ㄟ^多媒體教學(xué)來使得學(xué)生有更加直觀的認(rèn)識. |
這是拋物線弧中涉及定對稱軸和動區(qū)間的問題,最值在何時取要根據(jù)圖象來看,所以我們要先作出符合條件的示意圖,[0,a]上的一段用實(shí)線作出,不能取到的部分用虛線表示,再根據(jù)圖象,確定何時取最大值,何時取最小值,再由條件最大值為3,最小值為2,列出方程組,求出a. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)函數(shù)f(x)=x2-2-1(-3≤x≤3).
(1)證明:f(x)是偶函數(shù);
(2)指出函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間,并說明在各個單調(diào)區(qū)間上f(x)是增函數(shù)還是減函數(shù);
(3)求函數(shù)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)f(x)自變量取值區(qū)間A,若其值域區(qū)間也為A,則稱區(qū)間A為f(x)的保值區(qū)間.
(1)求函數(shù)f(x)=x2形如[n,+∞)(n∈R)的保值區(qū)間;
(2)g(x)=x-ln(x+m)的保值區(qū)間是[2,+∞),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海交大附中高三數(shù)學(xué)理總復(fù)習(xí)二函數(shù)的圖像與性質(zhì)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
若函數(shù)f(x)=x2-|x+a|為偶函數(shù),則實(shí)數(shù)a=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江高三上期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“?”:a?b=,設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-2)?(x-x2),x∈R,若函數(shù)y=f(x)-c的圖象與x軸恰有兩個公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)c的取值范圍是
A.(-∞,-2]∪ B.
C. D.(-∞,-2]∪
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