【題目】交通指數(shù)是交通擁堵指數(shù)的簡(jiǎn)稱,是綜合反映道路網(wǎng)暢通或擁堵的概念,記交通指數(shù)為T.其范圍為[010],分別有五個(gè)級(jí)別:T[0,2)暢通;T[2,4)基本暢通;T[46)輕度擁堵;T[68)中度擁堵;T[8,10]嚴(yán)重?fù)矶,晚高峰時(shí)段(T≥2),從某市交通指揮中心選取了市區(qū)20個(gè)交通路段,依據(jù)其交通指數(shù)數(shù)據(jù)繪制的部分直方圖如圖所示.

1)請(qǐng)補(bǔ)全直方圖,并求出輕度擁堵、中度擁堵、嚴(yán)重?fù)矶侣范胃饔卸嗌賯(gè)?

2)用分層抽樣的方法從交通指數(shù)在[46),[68),[8,l0]的路段中共抽取6個(gè)路段,求依次抽取的三個(gè)級(jí)別路段的個(gè)數(shù);

3)從(2)中抽出的6個(gè)路段中任取2個(gè),求至少一個(gè)路段為輕度擁堵的概率.

【答案】1)圖見解析,6個(gè),9個(gè),3個(gè);(2)分別抽取的個(gè)數(shù)為23,1;(3

【解析】

1)根據(jù)概率之和為1補(bǔ)全直方圖如圖,由直方圖利用頻率求解.

2)根據(jù)(1)的結(jié)果,按比例抽取.

3)記選出的2個(gè)輕度擁堵的路段為A1,A2,選出的3個(gè)中度擁堵的路段為B1,B2B3,選出的重度擁堵的路段為C1,列出從6個(gè)路段選取的2個(gè)路段的可能的基本事件,再找出至少有一個(gè)輕度擁堵的事件含有的基本事件的個(gè)數(shù),再代入古典概型的概率公式求解.

1)補(bǔ)全直方圖如圖

由直方圖:(0.1+0.2×1×206個(gè),(0.25+0.2×1×209個(gè),(0.1+0.05×1×203個(gè),

∴這20個(gè)路段種輕度擁堵,中度擁堵,嚴(yán)重?fù)矶碌穆范畏謩e是6個(gè),9個(gè),3個(gè).

2)由(1)知:擁堵路段共有6+9+318個(gè),按分層抽樣,從18個(gè)路段選出6個(gè),依次抽取的三個(gè)級(jí)別路段的個(gè)數(shù)分別為23,1,即從交通指數(shù)在[4,6),[6,8),[8,10]的路段中分別抽取的個(gè)數(shù)為2,3,1

3)記選出的2個(gè)輕度擁堵的路段為A1,A2,選出的3個(gè)中度擁堵的路段為B1,B2B3,選出的重度擁堵的路段為C1,

則從6個(gè)路段選取的2個(gè)路段的可能的基本情況有:

(A1,A2),(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1C1),(A2,B1),(A2B2),(A2B3),(A2C1),(B1B2),(B1B3),(B1C1), (B2B3),(B2,C1)(B3,C1) ) 15種情況.

其中至少有一個(gè)輕度擁堵的有:(A1,A2),(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1C1),(A2,B1),(A2,B2),(A2,B3),(A2,C1)共9種可能.

∴所選2個(gè)路段中至少一個(gè)輕度擁堵的概率是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,四邊形均為菱形,,且.

(Ⅰ)求證:平面

(Ⅱ)求二面角的余弦值;

(Ⅲ)若為線段上的一點(diǎn),且滿足直線與平面所成角的正弦值為,求線段的長(zhǎng).

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【題目】已知為單位正方體,黑白兩只螞蟻從點(diǎn)出發(fā)沿棱向前爬行,每走完一條棱稱為走完一段,白螞蟻爬行的路線是,黑螞蟻爬行的路線是,它們都遵循如下規(guī)則:所爬行的第段與第段所在直線必須是異面直線(其中是自然數(shù)),設(shè)黑、白螞蟻都走完2012段后各停止在正方體的某個(gè)頂點(diǎn)處,這時(shí)黑、白兩只螞蟻的距離是______________

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【題目】已知函數(shù).

(1)判斷函數(shù)的單調(diào)性;

(2)當(dāng)上的最小值是時(shí),求m的值.

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【題目】如圖,已知橢圓的右焦點(diǎn)為,點(diǎn)分別是橢圓的上、下頂點(diǎn),點(diǎn)是直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與軸的交點(diǎn)除外),直線交橢圓于另一個(gè)點(diǎn).

(1)當(dāng)直線經(jīng)過橢圓的右焦點(diǎn)時(shí),求的面積;

(2)①記直線的斜率分別為,求證:為定值;

②求的取值范圍.

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【題目】在直角梯形PBCD中, ,APD的中點(diǎn),如下左圖。將沿AB折到的位置,使,點(diǎn)ESD上,且,如下圖。

1)求證: 平面ABCD;

2)求二面角E—AC—D的正切值.

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【題目】教育學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān),某校興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從該校選擇甲乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行試驗(yàn),其中甲班加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練,乙班常規(guī)教學(xué)無額外訓(xùn)練,一段時(shí)間后進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用題測(cè)試,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)情況如下面的列聯(lián)表(單位:人)

優(yōu)秀人數(shù)

非優(yōu)秀人數(shù)

總計(jì)

甲班

乙班

總計(jì)

(1)能否據(jù)此判斷有把握認(rèn)為加強(qiáng)語文閱讀訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān)?

(2)經(jīng)過多次測(cè)試后,小明正確解答一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時(shí)間在分鐘,小剛正確解答一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題所用的時(shí)間在分鐘,現(xiàn)小明、小剛同時(shí)獨(dú)立解答同一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,求小剛比小明先正確解答完的概率;

(3)現(xiàn)從乙班成績(jī)優(yōu)秀的名同學(xué)中任意抽取兩人,并對(duì)他們的答題情況進(jìn)行全程研究,記兩人中被抽到的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望

附表及公式:

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(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(2)證明:.

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優(yōu)秀

非優(yōu)秀

總計(jì)

甲班

10

乙班

30

總計(jì)

已知在全部105人中隨機(jī)抽取1人,成績(jī)優(yōu)秀的概率為,則下列說法正確的是(  )

A. 列聯(lián)表中的值為30,的值為35

B. 列聯(lián)表中的值為15,的值為50

C. 根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),若按的可靠性要求,能認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”

D. 根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),若按的可靠性要求,不能認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”

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