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我們給出如下定義:對函數y=f(x),x∈D,若存在常數C(C∈R),對任意的x1∈D,存在唯一的x2∈D,使得
f(x1)+f(x2)
2
=C
,則稱函數f(x)為“和諧函數”,稱常數C為函數f(x)的“和諧數”.
(1)判斷函數f(x)=x+1,x∈[-1,3]是否為“和諧函數”?答:
 
.(填“是”或“否”)如果是,寫出它的一個“和諧數”:
 
.(4分)
(2)證明:函數g(x)=lgx,x∈[10,100]為“和諧函數”,
3
2
是其“和諧數”;
(3)判斷函數u(x)=x2,x∈R是否為和諧函數,并作出證明.
分析:(1)根據題目対“和諧函數”的定義,對任意x1∈[-1,3],令
f(x1)+f(x2)
2
=2
,得x2=2-x1,而x2∈[-1,3],即對任意的x1∈[-1,3],存在唯一的x2=2-x1∈[-1,3],使得
f(x1)+f(x2)
2
=2
,即可得正確結果
(2)參照上述證明過程,對任意x1∈(1,3),令
2x1+2x2
2
=5
,得2x2=10-2x1x2=log2(10-2x1)∈(1,3),即可證明函數h(x)=2x,x∈(1,3)為“和諧函數”
(3)分c<0和c≥0兩種情況討論,對任意的x1∈R,不存在唯一的x2∈R,使
x12+x22
2
=C
成立,所以函數u(x)=x2,x∈R不是“和諧函數”
解答:解:(1)∵對任意x1∈[-1,3],令
f(x1)+f(x2)
2
=2
,得x2=2-x1,∴x2∈[-1,3],即對任意的x1∈[-1,3],存在唯一的x2=2-x1∈[-1,3],使得
f(x1)+f(x2)
2
=2
,
故正確答案為  是;  2
(2)證明:①對任意x1∈[10,100],令
g(x1)+g(x2)
2
=
3
2
,即
lgx1+lgx2
2
=
3
2
,
x2=
1000
x1
.∵x1∈[10,100],∴x2=
1000
x1
∈[10,100]

即對任意x1∈[10,100],存在唯一的x2=
1000
x1
∈[10,100]
,使得
g(x)+g(x2)
2
=
3
2

∴g(x)=lgx為“和諧函數”,其“和諧數”為
3
2

參照上述證明過程證明:函數h(x)=2x,x∈(1,3)為“和諧函數”,5是其“和諧數”;
②對任意x1∈(1,3),令
h(x1)+h(x2)
2
=5
,即
2x1+2x2
2
=5
,得2x2=10-2x1,x2=log2(10-2x1).∵x1∈(1,3),∴10-2x1∈(2,8)x2=log2(10-2x1)∈(1,3)
即對任意x1∈(1,3),存在唯一的x2=log2(10-2x1)∈(1,3),使得
h(x1)+h(x2)
2
=5

∴h(x)=2x,x∈(1,3)為“和諧函數”,5是其“和諧數”
(3)解:函數u(x)=x2,x∈R不是“和諧函數”,證明如下:
對任意的常數C,①若C≤0,則對于x1=1,顯然不存在x2∈R,使得
x12+x22
2
=
1+x22
2
=C
成立,
所以C(C≤0)不是函數u(x)=x2,x∈R的和諧數;
②若C>0,則對于x1=
4C
,由
x12+x22
2
=
4C+x22
2
=C
得,x22=-2C<0,
即不存在x2∈R,使
x12+x22
2
=C
成立.所以C(C>0)也不是函數u(x)=x2,x∈R的和諧數.
綜上所述,函數u(x)=x2,x∈R不是“和諧函數”.
點評:本題是新定義型函數應用題,綜合考查了閱讀理解能力,及函數定義域值域的求法等,難度較大,需要扎實的函數基本功,和邏輯基本功
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

我們給出如下定義:對函數y=f(x),x∈D,若存在常數C(C∈R),對任意的x1∈D,存在唯一的x2∈D,使得
f(x1)+f(x2)
2
=C
,則稱函數f(x)為“和諧函數”,稱常數C為函數f(x)的“和諧數”.
(1)判斷函數f(x)=x+1,x∈[-1,3]是否為“和諧函數”?答:
.(填“是”或“否”)如果是,寫出它的一個“和諧數”:
2
2

(2)請先學習下面的證明方法:
證明:函數g(x)=lgx,x∈[10,100]為“和諧函數”,
3
2
是其“和諧數”.
證明過程如下:對任意x1∈[10,100],令
g(x1)+g(x2)
2
=
3
2
,即
lgx1+lgx2
2
=
3
2

x2=
1000
x1
.∵x1∈[10,100],∴x2=
1000
x1
∈[10,100]
.即對任意x1∈[10,100],存在唯一的x2=
1000
x1
∈[10,100]
,使得
g(x)+g(x2)
2
=
3
2
.∴g(x)=lgx為“和諧函數”,
3
2
是其“和諧數”.
參照上述證明過程證明:函數h(x)=2x,x∈(1,3)為“和諧函數”;
(3)寫出一個不是“和諧函數”的函數,并作出證明.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2008•上海一模)在統(tǒng)計學中,我們學習過方差的概念,其計算公式為
σ
2
 
=
1
N
[(x1)2+(x2)2+…+(xn)2]
,并且知道,其中μ=
1
N
(x1+x2+…+xn)
為x1、x2、…、xn的平均值.
類似地,現定義“絕對差”的概念如下:設有n個實數x1、x2、…、xn,稱函數g(x)=|x-x1|+|x-x2|+…+|x-xn|為此n個實數的絕對差.
(1)設有函數g(x)=|x+1|+|x-1|+|x-2|,試問當x為何值時,函數g(x)取到最小值,并求最小值;
(2)設有函數g(x)=|x-x1|+|x-x2|+…+|x-x2|,(x∈R,x1<x2<…<xn∈R),
試問:當x為何值時,函數g(x)取到最小值,并求最小值;
(3)若對各項絕對值前的系數進行變化,試求函數f(x)=3|x+3|+2|x-1|-4|x-5|(x∈R)的最值;
(4)受(3)的啟發(fā),試對(2)作一個推廣,給出“加權絕對差”的定義,并討論該函數的最值(寫出結果即可).

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科目:高中數學 來源:2008-2009學年高三數學模擬試題分類匯編:函數 題型:044

在統(tǒng)計學中,我們學習過方差的概念,其計算公式為,

并且知道,其中為x1、x2、…、xn的平均值.

類似地,現定義“絕對差”的概念如下:設有n個實數x1、x2、…、xn,稱函數g(x)=|x-x1|+|x-x2|+…+|x-xn|為此n個實數的絕對差.

(1)設有函數g(x)=|x+1|+|x-1|+|x-2|,試問當x為何值時,函數g(x)取到最小值,并求最小值;

(2)設有函數g(x)=|x-x1|+|x-x2|+…+|x+x2|,(x∈R,x1<x2<…<xn∈R),

試問:當x為何值時,函數g(x)取到最小值,并求最小值;

(3)若對各項絕對值前的系數進行變化,試求函數f(x)=3|x+3|+2|x-1|-4|x-5|(x∈R)的最值;

(4)受(3)的啟發(fā),試對(2)作一個推廣,給出“加權絕對差”的定義,并討論該函數的最值(寫出結果即可).

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

我們給出如下定義:對函數y=f(x),x∈D,若存在常數C(C∈R),對任意的x1∈D,存在唯一的x2∈D,使得
f(x1)+f(x2)
2
=C
,則稱函數f(x)為“和諧函數”,稱常數C為函數f(x)的“和諧數”.
(1)判斷函數f(x)=x+1,x∈[-1,3]是否為“和諧函數”?答:______.(填“是”或“否”)如果是,寫出它的一個“和諧數”:______.(4分)
(2)證明:函數g(x)=lgx,x∈[10,100]為“和諧函數”,
3
2
是其“和諧數”;
(3)判斷函數u(x)=x2,x∈R是否為和諧函數,并作出證明.

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