14.已知函數(shù)f(x)=|x-a|,g(x)=(x-a)2+1.
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),解不等式f(x)+f(2x+3)≥5;
(Ⅱ)對(duì)任意x≠a,若$\frac{f(x)}{g(x)}$<m恒成立,求m的取值范圍.

分析 (Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),利用絕對(duì)值的幾何意義,分類討論,即可解不等式f(x)+f(2x+3)≥5;
(Ⅱ)設(shè)x-a=t(t≠0),則$\frac{f(x)}{g(x)}$=$\frac{|t|}{{t}^{2}+1}$=$\frac{1}{|t|+\frac{1}{|t|}}$≤$\frac{1}{2}$,即可求m的取值范圍.

解答 解:(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),不等式f(x)+f(2x+3)≥5,可化為|x-1|+|2x+2|≥5,
x<-1時(shí),-x+1-2x-2≥5,解得x≤-2,∴x≤-2;
-1≤x≤1時(shí),-x+1+2x+2≥5,解得x≥2,∴無解;
x>1時(shí),x-1+2x+2≥5,解得x≥$\frac{4}{3}$,∴x≥$\frac{4}{3}$;
∴不等式的解集為{x|x≤-2或x≥$\frac{4}{3}$};
(Ⅱ)設(shè)x-a=t(t≠0),則$\frac{f(x)}{g(x)}$=$\frac{|t|}{{t}^{2}+1}$=$\frac{1}{|t|+\frac{1}{|t|}}$≤$\frac{1}{2}$,
∵$\frac{f(x)}{g(x)}$<m恒成立,∴m>$\frac{1}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查絕對(duì)值的幾何意義,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生轉(zhuǎn)化問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,若c=2b=4,B=$\frac{π}{6}$,則∠A的平分線AD的長(zhǎng)等于( 。
A.$\sqrt{5}$B.3C.$\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$D.$\frac{{4\sqrt{3}}}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖:直三棱柱ABC-A1B1C1,底面三角形ABC中,CA=CB=1,∠ACB=90°,棱AA1=2,M、N分別為A1B1、AB的中點(diǎn).
(1)求證:平面A1NC∥平面BMC1;
(2)求異面直線A1C與C1N所成角的大。
(3)求點(diǎn)A到平面A1NC的距離;
(4)直線A1N與平面ACC1A1所成角的大。
(5)二面角A1-CN-A的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知點(diǎn)$P(\sqrt{2},1)$和橢圓C:$\frac{x^2}{4}+\frac{y^2}{2}=1$.
(Ⅰ)設(shè)橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,試求△PF1F2的周長(zhǎng)及橢圓的離心率;
(Ⅱ)若直線l:$\sqrt{2}x-2y+m=0(m≠0)$與橢圓C交于兩個(gè)不同的點(diǎn)A,B,直線PA,PB與x軸分別交于M,N兩點(diǎn),求證:|PM|=|PN|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.(1)設(shè)a≥b>0,證明:3a3+2b3≥3a2b+2ab2;
(2)已知|a|<1,|b|<1,證明|1-ab|>|a-b|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知適合不等式|x2-4x+p|+|x-3|≤5的x的最大值為3.
(1)求p的值;
(2)求x的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.設(shè)函數(shù)f(x)=ex(1+lnx).
(Ⅰ)求曲線f(x)在(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)證明:e2f(x)>e-$\frac{2{e}^{x}}{x}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.甲、乙兩所學(xué)校高三年級(jí)分別有600人,500人,為了了解兩所學(xué)校全體高三年級(jí)學(xué)生在該地區(qū)五校聯(lián)考的數(shù)學(xué)成績(jī)情況,采用分層抽樣方法從兩所學(xué)校一共抽取了110名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表如表:
甲校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)34714
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)17x42
乙校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)1289
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)1010y4
(1)計(jì)算x,y的值;
(2)若規(guī)定考試成績(jī)?cè)赱120,150]內(nèi)為優(yōu)秀,由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異?
甲校乙校總計(jì)
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計(jì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.已知i為虛數(shù)單位,a∈R,若$\frac{1-i}{a+i}$為純虛數(shù),則復(fù)數(shù)z=(2a+1)+$\sqrt{2}$i的模等于( 。
A.$\sqrt{2}$B.$\sqrt{3}$C.$\sqrt{6}$D.$\sqrt{11}$

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