右圖所示的程序框圖輸出的結(jié)果為    （    ）
A．B．C．D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

 為了讓學(xué)生更多的了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，某中學(xué)高二年級(jí)舉辦了一次“追尋先哲的足跡，傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，共有名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿分為分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)頻率分布表，解答下列問(wèn)題：
（Ⅰ）填充頻率分布表中的空格（在解答中直接寫出對(duì)應(yīng)空格序號(hào)的答案）；
序號(hào)（）
分組（分?jǐn)?shù)）
組中值
頻數(shù)（人數(shù)）
頻率



①





②



③




④
⑤
合計(jì)


 
（Ⅱ）為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí)，成績(jī)不低于分的同學(xué)能獲獎(jiǎng)，請(qǐng)估計(jì)在參加的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎(jiǎng)？
（Ⅲ）在上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析中有一項(xiàng)計(jì)算


 
見(jiàn)算法流程圖，求輸出的值．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某程序框圖如圖所示，該程序運(yùn)行后輸出的值是（　　）
                 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

畫出“地球溫室效應(yīng)”的結(jié)構(gòu)圖.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

運(yùn)行如圖所示的程序流程圖．
（1）若輸入x的值為2，根據(jù)該程序的運(yùn)行過(guò)程完成下面的表格，并求輸出的i與x的值；
第i次i=1i=2i=3i=4i=5
x=____________________________________
（2）若輸出i的值為2，求輸入x的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖中，程序框圖的循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)是 （   ）
A．100
B．99
C．98
D．97

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題


下面程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是____________.
程序框圖：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

閱讀右邊的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出s的值為
A．-1B．0C．1D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

閱讀如圖3所示的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，輸出的結(jié)果T=   。

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同步練習(xí)冊(cè)答案