某企業(yè)開(kāi)展職工技能比賽,并從參賽職工中選1人參加該行業(yè)全國(guó)技能大賽.經(jīng)過(guò)6輪選拔,甲、乙兩人成績(jī)突出,得分情況如莖葉圖所示.
若甲乙兩人的平均成績(jī)分別是,,則下列說(shuō)法正確的是( ).
A.,乙比甲成績(jī)穩(wěn)定,應(yīng)該選乙參加比賽 |
B.,甲比乙成績(jī)穩(wěn)定,應(yīng)該選甲參加比賽 |
C.,甲比乙成績(jī)穩(wěn)定,應(yīng)該選甲參加比賽 |
D.,乙比甲成績(jī)穩(wěn)定,應(yīng)該選乙參加比賽 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間,為了建立指標(biāo)顯示疫情已受控制,以便向該地區(qū)居眾顯示可以過(guò)正常生活,有公共衛(wèi)生專(zhuān)家建議的指標(biāo)是“連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過(guò)5人”,根據(jù)連續(xù)
7天的新增病例數(shù)計(jì)算,下列各選項(xiàng)中,一定符合上述指標(biāo)的是( )
①平均數(shù);
②標(biāo)準(zhǔn)差;
③平均數(shù)且標(biāo)準(zhǔn)差;
④平均數(shù)且極差小于或等于2;
⑤眾數(shù)等于1且極差小于或等于1。
A.①② | B.③④ | C.③④⑤ | D.④⑤ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某商場(chǎng)在國(guó)慶黃金周的促銷(xiāo)活動(dòng)中,對(duì)10月1日9時(shí)至14時(shí)的銷(xiāo)售額進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布直方圖如圖所示.已知9時(shí)至10時(shí)的銷(xiāo)售額為3萬(wàn)元,則11時(shí)至12時(shí)的銷(xiāo)售額為( )
A.8萬(wàn)元 | B.10萬(wàn)元 | C.12萬(wàn)元 | D.15萬(wàn) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某班的全體學(xué)生參加英語(yǔ)測(cè)試,成績(jī)的頻率分布直方圖如圖,數(shù)據(jù)的分組依次為:[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].若低于60分的人數(shù)是15,則該班的學(xué)生人數(shù)是( )
A.45 | B.50 |
C.55 | D.60 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
一名小學(xué)生的年齡和身高(單位:cm)的數(shù)據(jù)如下:
年齡 | 6 | 7 | 8 | 9 |
身高 | 118 | 126 | 136 | 144 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
設(shè)有一個(gè)直線回歸方程為 ,則變量 增加一個(gè)單位時(shí) ( )
A.平均增加1.5個(gè)單位 | B.平均增加2個(gè)單位 |
C.平均減少1.5個(gè)單位 | D.平均減少2個(gè)單位 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某單位為了了解用電量(千瓦時(shí))與氣溫()之間的關(guān)系,隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了某4天的用電量與當(dāng)天氣溫,并制作了對(duì)照表:
氣溫() | 18 | 13 | 10 | |
用電量(千瓦時(shí)) | 24 | 34 | 38 | 64 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某地區(qū)共有10萬(wàn)戶(hù)居民,該地區(qū)城市住戶(hù)與農(nóng)村住戶(hù)之比為4∶6.根據(jù)分層抽樣方法,調(diào)查了該地區(qū)1000戶(hù)居民冰箱擁有情況,調(diào)查結(jié)果如下表所示,那么可以估計(jì)該地區(qū)農(nóng)村住戶(hù)中無(wú)冰箱的戶(hù)數(shù)約為( )
| 城市/戶(hù) | 農(nóng)村/戶(hù) |
有冰箱 | 356 | 440 |
無(wú)冰箱 | 44 | 160 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
如圖,樣本A和B分別取自?xún)蓚(gè)不同的總體,它們的樣本平均數(shù)分別為和,樣本標(biāo)準(zhǔn)差分別為sA和sB,則( )
A.>,sA>sB | B.<,sA>sB |
C.>,sA<sB | D.<,sA<sB |
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