用二分法求方程f（x）=0在（1，2）內(nèi)近似解的過程中得f（1）＜0，f（1.5）＞0，f（1.25）＜0，則方程的根在區(qū)間（　�。�
A、（1.25，1.5）
B、（1，1.25）
C、（1.5，2）
D、不能確定
考點：根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由條件利用函數(shù)零點的判定定理，得出結(jié)論．
解答： 解：由題意可得f（1.5）＞0，f（1.25）＜0，根據(jù)函數(shù)零點的判定定理函數(shù)零點所在的區(qū)間為（1.25，1.5），
故選：A．
點評：本題主要考查函數(shù)零點的判定定理的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知定義在R上的函數(shù)f（x）的導(dǎo)函數(shù)為f′（x），且滿足f′（x）＞f（x），則下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、f（1）＞ef（0）
B、f（1）＜ef（0）
C、f（1）＞f（0）
D、f（1）＜f（0）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a=log23，b=log43.2，c=log43.6，則（　�。�
A、a＞b＞c
B、a＞c＞b
C、b＞a＞c
D、c＞a＞b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

雙曲線mx2+y2=1的虛軸長是實軸長的
3
倍，則m等于（　�。�
A、
1
3
B、3
C、-
1
3
D、-3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
，
b
滿足：|
a
|=2，|
b
|=1，且
a
•
b
=2，則|
a
+
b
|為（　　）
A、3B、4C、9D、8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a∈R，命題p：“?x∈[1，2]，x2-a≥0”，命題q：“?x∈R，x2+2ax+2-a=0”．
（1）若命題p為真命題，求實數(shù)a的取值范圍；
（2）若命題“p∨q”為真命題，命題“p∧q”為假命題，求實數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知定點F（2，0）與分別在x軸、y軸上的動點M（m，0）、N（0，n）滿足：
MN
•
NF
=0，動點P滿足
MN
=
NP
．
（1）求動點P的軌跡的方程；
（2）設(shè)過點F任作一直線與點P的軌跡交于A、B兩點，直線OA、OB與直線l：x=-2分別交于點S、T（O為坐標原點）；
（i）試判斷直線l：x=-2與以AB為直徑的圓的位置關(guān)系；
（ii）探究
FS
•
FT
是否為定值？并證明你的結(jié)論．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ex（ax+2）（e為自然對數(shù)的底數(shù)，a∈R為常數(shù)）．對于函數(shù)g（x），h（x），若存在常數(shù)k，b，對于任意x∈R，不等式g（x）≤kx+b≤h（x）都成立，則稱直線y=kx+b是函數(shù)g（x），h（x）的分界線．
（Ⅰ）若a=-1，求f（x）的極值；
（Ⅱ）討論函數(shù)f（x）的單調(diào)性；
（Ⅲ）設(shè)a=2，試探究函數(shù)g（x）=-x2+4x+2與函數(shù)f（x）是否存在“分界線”？若存在，求出分界線方程；若不存在，試說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+ax+b-a（a，b∈R）．
（1）若關(guān)于x的不等式f（x）＞0的解集為（-∞，-1）∪（3，+∞），求實數(shù)a，b的值；
（2）設(shè)a=2，若不等式f（x）＞b2-3b對任意實數(shù)x都成立，求實數(shù)b的取值范圍；
（3）設(shè)b=3，解關(guān)于x的不等式組
f(x)＞0
x＞1
．

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