【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,以坐標原點
為極點,以
軸正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,射線
交曲線
于點
,傾斜角為
的直線
過線段
的中點
且與曲線
交于
、
兩點.
(1)求曲線的直角坐標方程及直線
的參數(shù)方程;
(2)當直線傾斜角
為何值時,
取最小值,并求出
最小值.
【答案】(1)曲線的直角坐標方程為
;直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù))(2)
【解析】
(1)利用,
,可將曲線
的極坐標系方程轉(zhuǎn)化為直角坐標系方程,然后求出點A的極坐標并轉(zhuǎn)化為直角坐標,可得點B的坐標,結(jié)合傾斜角為
,直接寫出直線
的參數(shù)方程;(2)將直線
的參數(shù)方程直接代入曲線
方程,得到韋達定理,設(shè)
、
對應(yīng)的參數(shù)值分別是
、
,則有
,然后可求出最小值.
(1)因為,
,
所以曲線的直角坐標方程為
,即
.
射線交曲線
于點
,故點
的極坐標為
,
點的直角坐標為
,
的中點
.
所以傾斜角為且過點
的直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).
(2)將直線的參數(shù)方程
(
為參數(shù))代入曲線
方程
中,
并整理得:.
設(shè)、
對應(yīng)的參數(shù)值分別是
、
,則有:
故.
當,即
時,
取最小值,最小值為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中人們常用“通五經(jīng)貫六藝”形容一個人才識技藝過人,這里的“六藝”其實源于中國周朝的貴族教育體系,具體包括“禮、樂、射、御、書、數(shù)”.為弘揚中國傳統(tǒng)文化,某校在周末學(xué)生業(yè)余興趣活動中開展了“六藝”知識講座,每藝安排一節(jié),連排六節(jié),則滿足“數(shù)”必須排在前兩節(jié),“禮”和“樂”必須分開安排的概率為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在統(tǒng)計學(xué)中,偏差是指個別測定值與測定的平均值之差,在成績統(tǒng)計時,我們把某個同學(xué)的某科考試成績與該科班平均分的差叫某科偏差.某高二班主任為了了解學(xué)生的偏科情況,對學(xué)生數(shù)學(xué)偏差(單位:分)與歷史偏差
(單位:分)之間的關(guān)系進行學(xué)科偏差分析,決定從全班52位同學(xué)中隨機抽取一個容量為8的樣本進行分析,得到他們的兩科成績偏差數(shù)據(jù)如下:
學(xué)生序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
數(shù)學(xué)偏差 | 20 | 15 | 13 | 3 | 2 | |||
歷史偏差 |
(1)已知與
之間具有線性相關(guān)關(guān)系,求
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(2)若這次考試該班數(shù)學(xué)平均分為118分,歷史平均分為,試預(yù)測數(shù)學(xué)成績126分的同學(xué)的歷史成績.
附:參考公式與參考數(shù)據(jù)
,
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點
,直線
,圓
.
(1)求的取值范圍,并求出圓心坐標;
(2)有一動圓的半徑為
,圓心在
上,若動圓
上存在點
,使
,求圓心
的橫坐標
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某工廠生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取1000件,測量這些產(chǎn)品的一項質(zhì)量指標值,由測量結(jié)果得如下頻率分布直方圖:
(1)求這1000件產(chǎn)品質(zhì)量指標值的樣本平均數(shù)和樣本方差
(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表)
(2)由頻率分布直方圖可以認為,這種產(chǎn)品的質(zhì)量指標值服從正態(tài)分布
,其中以
近似為樣本平均數(shù)
,
近似為樣本方差
.
(。├迷撜龖B(tài)分布,求;
(ⅱ)某用戶從該工廠購買了100件這種產(chǎn)品,記表示這100件產(chǎn)品中質(zhì)量指標值為于區(qū)間(127.6,140)的產(chǎn)品件數(shù),利用(。┑慕Y(jié)果,求
.
附:.若
,則
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且asinAcosC+csinAcosA=
c.
(1)若c=1,sinC=,求
ABC的面積S;
(2)若D是AC的中點,且cosB=,BD=
,求
ABC的三邊長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在三棱錐SABC中,
,O為BC的中點.
(1)求證:面ABC;
(2)求異面直線與AB所成角的余弦值;
(3)在線段上是否存在一點
,使二面角
的平面角的余弦值為
;若存在,求
的值;若不存在,試說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動點到定直線
:
的距離比到定點
的距離大2.
(1)求動點的軌跡
的方程;
(2)在軸正半軸上,是否存在某個確定的點
,過該點的動直線
與曲線
交于
,
兩點,使得
為定值.如果存在,求出點
坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等高的正三棱錐P-ABC與圓錐SO的底面都在平面M上,且圓O過點A,又圓O的直徑AD⊥BC,垂足為E,設(shè)圓錐SO的底面半徑為1,圓錐體積為。
(1)求圓錐的側(cè)面積;
(2)求異面直線AB與SD所成角的大。
(3)若平行于平面M的一個平面N截得三棱錐與圓錐的截面面積之比為,求三棱錐的側(cè)棱PA與底面ABC所成角的大小。
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