【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè),若對(duì)任意、,且,都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)求出函數(shù)的定義域和導(dǎo)數(shù),然后分和兩種情況討論,分析在的符號(hào),可得出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè),由函數(shù)和在上的單調(diào)性,將不等式等價(jià)轉(zhuǎn)化為,并構(gòu)造函數(shù),將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)在上是減函數(shù),然后由在上恒成立,結(jié)合參變量分離法可求出實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,.
當(dāng)時(shí),恒成立,此時(shí),函數(shù)在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),由得;由得.
此時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為;
(2)時(shí),函數(shù)在上遞增,在上遞減,
不妨設(shè),則,,
等價(jià)于,
即,令,
等價(jià)于函數(shù)在上是減函數(shù),
,即在恒成立,
分離參數(shù),得,
令,,在上單調(diào)遞減,
,,又,故實(shí)數(shù)的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某果園種植“糖心蘋(píng)果”已有十余年,根據(jù)其種植規(guī)模與以往的種植經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)自該果園的單個(gè)“糖心蘋(píng)果”的果徑(最大橫切面直徑,單位:)在正常環(huán)境下服從正態(tài)分布.
(1)一顧客購(gòu)買(mǎi)了20個(gè)該果園的“糖心蘋(píng)果”,求會(huì)買(mǎi)到果徑小于56的概率;
(2)為了提高利潤(rùn),該果園每年投入一定的資金,對(duì)種植、采摘、包裝、宣傳等環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn).如圖是2009年至2018年,該果園每年的投資金額(單位:萬(wàn)元)與年利潤(rùn)增量(單位:萬(wàn)元)的散點(diǎn)圖:
該果園為了預(yù)測(cè)2019年投資金額為20萬(wàn)元時(shí)的年利潤(rùn)增量,建立了關(guān)于的兩個(gè)回歸模型;
模型①:由最小二乘公式可求得與的線性回歸方程:;
模型②:由圖中樣本點(diǎn)的分布,可以認(rèn)為樣本點(diǎn)集中在曲線:的附近,對(duì)投資金額做交換,令,則,且有,,,.
(I)根據(jù)所給的統(tǒng)計(jì)量,求模型②中關(guān)于的回歸方程;
(II)根據(jù)下列表格中的數(shù)據(jù),比較兩種模型的相關(guān)指數(shù),并選擇擬合精度更高、更可靠的模型,預(yù)測(cè)投資金額為20萬(wàn)元時(shí)的年利潤(rùn)增量(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
回歸模型 | 模型① | 模型② |
回歸方程 | ||
102.28 | 36.19 |
附:若隨機(jī)變量,則,;樣本的最小乘估計(jì)公式為,;
相關(guān)指數(shù).
參考數(shù)據(jù):,,,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍,并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù)、、,如果存在實(shí)數(shù)使得,那么稱(chēng)為、的生成函數(shù).
(1) 下面給出兩組函數(shù), 是否分別為、的生成函數(shù)?并說(shuō)明理由;
第一組: , ,
第二組: , , ;
(2) 設(shè), , ,生成函數(shù).若不等式在上有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3) 設(shè), ,取,生成函數(shù)圖像的最低點(diǎn)坐標(biāo)為.若對(duì)于任意正實(shí)數(shù),且,試問(wèn)是否存在最大的常數(shù),使恒成立?如果存在,求出這個(gè)的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)對(duì)任意的,恒成立,請(qǐng)求出的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和滿足,.數(shù)列的前項(xiàng)和為,則滿足的最小的值為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在P地正西方向8km的A處和正東方向1km的B處各有一條正北方向的公路AC和BD,現(xiàn)計(jì)劃在AC和BD路邊各修建一個(gè)物流中心E和F,為緩解交通壓力,決定修建兩條互相垂直的公路PE和PF,設(shè)
Ⅰ為減少對(duì)周邊區(qū)域的影響,試確定E,F的位置,使與的面積之和最;
Ⅱ為節(jié)省建設(shè)成本,求使的值最小時(shí)AE和BF的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(ω>0)的最小正周期為π.
(Ⅰ)求ω的值和f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)若關(guān)于x的方程f(x)﹣m=0在區(qū)間[0,]上有兩個(gè)實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們的教材必修一中有這樣一個(gè)問(wèn)題,假設(shè)你有一筆資金,現(xiàn)有三種投資方案供你選擇,這三種方案的回報(bào)如下:
方案一:每天回報(bào)元;
方案二:第一天回報(bào)元,以后每天比前一天多回報(bào)元;
方案三:第一天回報(bào)元,以后每天的回報(bào)比前一天翻一番.
記三種方案第天的回報(bào)分別為,,.
(1)根據(jù)數(shù)列的定義判斷數(shù)列,,的類(lèi)型,并據(jù)此寫(xiě)出三個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)小王準(zhǔn)備做一個(gè)為期十天的短期投資,他應(yīng)該選擇哪一種投資方案?并說(shuō)明理由.
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