已知

 (I)若k=2,求方程的解;

 (II)若關(guān)于x的方程在(0,2)上有兩個(gè)解x1,x2,求k的取值范圍,并證明

本題主要考查函數(shù)的基本性質(zhì)、方程與函數(shù)的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí),以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分類討論等思想方法分析和解決問題的能力.

(Ⅰ)解:(1)當(dāng)k=2時(shí), 

① 當(dāng)時(shí),≥1或≤-1時(shí),方程化為2

解得,因?yàn)?sub>,舍去,

所以

②當(dāng)時(shí),-1<<1時(shí),方程化為

解得,

由①②得當(dāng)k=2時(shí),方程的解所以

 (II)解:不妨設(shè)0<x1x2<2,

因?yàn)?sub>

所以在(0,1]是單調(diào)函數(shù),故=0在(0,1]上至多一個(gè)解,

若1<x1x2<2,則x1x2=-<0,故不符題意,因此0<x1≤1<x2<2.

, 所以;

, 所以;

故當(dāng)時(shí),方程在(0,2)上有兩個(gè)解.

因?yàn)?<x1≤1<x2<2,所以,=0

消去k 得 

,

因?yàn)?i>x2<2,所以

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
.
F1
=
.
i
+2
.
j
+3
.
k
,
.
F2
=-2
.
i
+3
.
j
-
.
k
,
.
F3
=3
.
i
-4
.
j
+5
.
k
,其中
.
i
,
.
j
,
.
k
為單位正交基底,若
F1
.
F2
,
F3
共同作用在一個(gè)物體上,使物體從點(diǎn)M1(1,-2,1)移到M2(3,1,2),則這三個(gè)合力所作的功為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知F1=
i
+2
j
+3
k
,F2=-2
i
+3
j
-
k
,F3=3
i
-4
j
+5
k
,其中
i
,
j
,
k
為單位正交基底,若F1,F(xiàn)2,F(xiàn)3共同作用在一個(gè)物體上,使物體從點(diǎn)M1(1,-2,1)移到點(diǎn)M2(3,1,2),則合力所作的功為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•浦東新區(qū)一模)設(shè)滿足條件P:an+an+2≥2an+1(n∈N*)的數(shù)列組成的集合為A,而滿足條件Q:an+an+2<2an+1(n∈N*)的數(shù)列組成的集合為B.
(1)判斷數(shù)列{an}:an=1-2n和數(shù)列{bn}:bn=1-2n是否為集合A或B中的元素?
(2)已知數(shù)列an=(n-k)3,研究{an}是否為集合A或B中的元素;若是,求出實(shí)數(shù)k的取值范圍;若不是,請(qǐng)說明理由.
(3)已an=31(-1)ilog2n(i∈Z,n∈N*),若{an}為集合B中的元素,求滿足不等式|2n-an|<60的n的值組成的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(07年浙江卷文)(15分)已知

 (I)若k=2,求方程的解;

 (II)若關(guān)于x的方程在(0,2)上有兩個(gè)解x1,x2,求k的取值范圍,并證明

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