動點P與點F(0,1)的距離和它到直線l:y=-1的距離相等,記點P的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)設(shè)點A(0,a)(a>2),動點T在曲線C上運動時,|AT|的最短距離為a-1,求a的值以及取到最小值時點T的坐標;
(3)設(shè)P1,P2為曲線C的任意兩點,滿足OP1⊥OP2(O為原點),試問直線P1P2是否恒過一個定點?如果是,求出定點坐標;如果不是,說明理由.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問題
分析:(1)根據(jù)拋物線的定義可知,動點P的軌跡是拋物線,且拋物線的焦點坐標為F(0,1),準線方程為l:y=-1,由此能求出曲線C的方程.
(2)設(shè)點T(x0,y0),x02=4y0 (y0≥0),|AT|=
[y0-(a-2)]2+4a-4
,由此能求出a的值以及取到最小值時點T的坐標.
(3)由題意得直線OP1、OP2的斜率都必須存在,記為k,-
1
k
,聯(lián)立
y=kx
x2=4y
,解得P1
4
k
4
k2
),同理P2(-4k,4k2),由此能證明直線P1P2恒過點(0,4).
解答: 解:(1)∵動點P與點F(0,1)的距離和它到直線l:y=-1的距離相等,
∴根據(jù)拋物線的定義可知,動點P的軌跡是拋物線,
且拋物線的焦點坐標為F(0,1),準線方程為l:y=-1,
所以曲線C的方程為x2=4y.…(4分)
(2)設(shè)點T(x0,y0),x02=4y0 (y0≥0),
|AT|=
(x0-0)2+(y0-a)2
=
[y0-(a-2)]2+4a-4

a-2>0,則當y0=a-2時,|AT|取得最小值為2
a-1

2
a-1
=a-1,a2-6a+5=0,a=5或a=1 (舍去),
所以y0=a-2=3,x0=±2
3
,所以T坐標為(±2
3
,3);…(10分)
(3)由題意得直線OP1、OP2的斜率都必須存在,記為k,-
1
k
,
聯(lián)立
y=kx
x2=4y
,解得P1
4
k
4
k2
),同理P2(-4k,4k2),
直線P1P2的斜率為
1-k2
k
,直線P1P2方程為:y-4k2=
1-k2
k
(x+4k)

整理得:k(y-4)+(k2-1)x=0,
所以直線P1P2恒過點(0,4)…(16分)
點評:本題考查曲線方程的求法,考查滿足條件的實數(shù)值以及取到最小值時點的坐標的求法,考查直線是否恒過一個定點的判斷與求法,解題時要注意函數(shù)與方程思想的合理運用.
練習冊系列答案
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一個幾何體按比列繪制的三視圖如圖所示(單位:m),則該幾何體的體積為
 
m2

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直角坐標系xOy中,點A,B分別在曲線C1
x=3+cosθ
y=4+sinθ
(θ為參數(shù))上,則|AB|的最大值為
 

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在平面直角坐標系xoy中,已知橢圓的焦點為(-
3
,0)(
3
,0),離心率為
3
2

(1)求橢圓的方程;
(2)若圓M:x2+(y-m)2=1上的點到橢圓上的點的最遠距離為
5
+1,求m的值;
(3)過坐標原點作斜率為k的直線l交橢圓于P、Q兩點,點N為橢圓上任意一點(異于點P,Q),設(shè)直線NP,NQ的斜率均存在且分別記為kNp,kNQ.證明:對任意k,恒有kNPkNQ=-
1
4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,設(shè)拋物線C:x2=4y的焦點為F,P(x0,y0)為拋物線上的任一點(其中x0≠0),過P點的切線交y軸于Q點.
(1)若P(2,1),求證|FP|=|FQ|;
(2)已知M(0,y0),過M點且斜率為
x0
2
的直線與拋物線C交于A、B兩點,若
AM
MB
(λ>1),求λ的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①圓的周長與該圓的半徑具有相關(guān)關(guān)系;
②線性回歸方程對應(yīng)的直線y=bx+a至少經(jīng)過其樣本數(shù)據(jù)點(x1,y1)(x2,y2),…(xn,yn)中的一個點;③在殘差圖中,殘差點分布的代狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高;
④在回歸分析中,R2為0.98的模型比R2為0.80的模型擬合的效果好.
A、①③④B、③④
C、②③④D、①④

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

三條直線x=2,x-y-1=0,x+ky=0相交于一點,則實數(shù)k=(  )
A、2
B、
1
2
C、-2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為B類工人),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(此處生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).從A類工人中的抽查結(jié)果和從B類工人中的抽查結(jié)果分別如表1和表2.
表1
生產(chǎn)能力分組[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
人數(shù)48x53
表2
生產(chǎn)能力分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
人數(shù)6y3618
(Ⅰ)先確定x,y,再在圖中完成表1和表2的頻率分布直方圖.就生產(chǎn)能力而言,A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更小?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結(jié)論)

(Ⅱ)分別估計A類工人和B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù).(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若(1-2x)2011=a0+a1x+…+a2011x2011(x∈R),則
a1
2
+
a2
22
+…+
a2011
a2011
的值為( 。
A、2B、0C、-1D、-2

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