分析 (I)對AB有無斜率進行討論,聯立方程組消元,根據x1+x2=4列方程判斷有無解;
(II)設設AB的方程:y=kx+b,由$\left\{\begin{array}{l}{y=kx+b}\\{{y}^{2}=8x}\end{array}\right.$得k2x2+(2kb-8)x+b2=0
△=(2kb-8)2-4k2b2>0⇒kb<2.x1+x2=$\frac{8-2kb}{{k}^{2}}=4$⇒b=$\frac{4}{k}-2k$;
求得線段AB的中點P,寫出線段AB的中垂線方程 得M坐標
M到AB的距離為d,d2=$\frac{16({k}^{2}+1)}{{k}^{2}}$,|AB|2=(1+k2)[(x1+x2)2-4x1x2]=$\frac{64}{{k}^{4}}({k}^{4}-1)$;
由AM2=d2+($\frac{AB}{2}$)2解得k,b即可
解答 解:(I)①若直線AB無斜率,則AB方程為x=2.
此時A(2,4),B(2,-4).
∴|AB|=$\sqrt{(2-2)^{2}+(4-(-4))^{2}}$=8.
②若直線AB有斜率,設直線AB的斜率為k,則直線AB的方程為:y=k(x-2),
聯立方程組,消元得:k2x2-(4k2+8)x+4k2=0,
∴x1+x2=4+$\frac{8}{{k}^{2}}$=4,方程無解.
綜上,|AB|=8.
(II)設AB的方程:y=kx+b
由$\left\{\begin{array}{l}{y=kx+b}\\{{y}^{2}=8x}\end{array}\right.$得k2x2+(2kb-8)x+b2=0
△=(2kb-8)2-4k2b2>0⇒kb<2.
x1+x2=$\frac{8-2kb}{{k}^{2}}=4$⇒b=$\frac{4}{k}-2k$;
∴線段AB的中點P(2,$\frac{4}{k}$),
線段AB的中垂線方程:y-$\frac{4}{k}$=-$\frac{1}{k}$(x-2),即ky+x-6=0,∴M(6,0).
M到AB的距離為d,d2=$\frac{16({k}^{2}+1)}{{k}^{2}}$,
|AB|2=(1+k2)[(x1+x2)2-4x1x2]=$\frac{64}{{k}^{4}}({k}^{4}-1)$;
∵AM2=d2+($\frac{AB}{2}$)2解得k2=1,
∵b=$\frac{4}{k}-2k$;∴$\left\{\begin{array}{l}{k=1}\\{b=2}\end{array}\right.或\left\{\begin{array}{l}{k=-1}\\{b=-2}\end{array}\right.$以上兩組均不滿足△>0.
∴不存在直線AB,使得線段AB的中垂線交x軸于點M,且$|MA|=4\sqrt{2}$.
點評 本題考查了拋物線的性質,直線與圓錐曲線的位置關系,弦長公式,及復雜的運算,屬于中檔題.
科目:高中數學 來源:2015-2016學年河南省商丘市高一文下學期期末考數學試卷(解析版) 題型:填空題
某學校共有師生3 200人,現用分層抽樣的方法,從所有師生中抽取一個容量為160的樣本,已知從學生中抽取的人數為150,那么該學校的教師人數是________.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知全集U=R.集合A={x|-1≤x<3},B={x|x-k≤0}.
(1)若k=1,求A∩(∁UB);
(2)若A∩B≠,求k的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\overrightarrow{a}$=(0,1,-1),$\overrightarrow$=(1,0,-1) | B. | $\overrightarrow{a}$=(1,-1,1),$\overrightarrow$=(-1,0,1) | ||
C. | $\overrightarrow{a}$=(0,1,-2),$\overrightarrow$=(0,-2,2) | D. | $\overrightarrow{a}$=(1,-1,1),$\overrightarrow$=(-1,1,-1) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com