(本小題滿分15分)
已知橢圓C:+=1的離心率為,左焦點為F(-1,0),
(1) 設A,B分別為橢圓的左、右頂點,過點F且斜率為k的直線L與橢圓C交于M,N兩點,若,求直線L的方程;
(2)橢圓C上是否存在三點P,E,G,使得S△OPE=S△OPG=S△OEG=?
(1) 和; (2) 橢圓上不存在滿足條件的三點
【解析】
試題分析:(1) 由已知 可解得 ,即橢圓方程為 ?傻 。根據點斜式可得直線即直線方程為,將直線方程和橢圓方程聯(lián)立消去整理為關于的一元二次方程,可得根與系數(shù)的關系。再根據可求得的值,即可得所求直線方程。 (2)根據兩點確定一條直線可設兩點確定的直線為 l,注意討論直線的斜率存在與否,用弦長公式可得的長,用點到線的距離公式可得點到線的距離,從而可得三角形面積。同理可得另兩個三角形面積,聯(lián)立方程可得三點橫縱坐標的平方,根據三點坐標判斷能否與點構成三角形,若能說明存在滿足要求的三點否則說明不存在。
試題解析:(1)由題意:橢圓的方程為.
設點,由得直線的方程為.
由方程組消去,整理得,
可得,.
因為,
所以
由已知得,解得.
故所求直線的方程為:和
(2) 假設存在滿足.
不妨設兩點確定的直線為 l,
(ⅰ)當直線l的斜率不存在時, 兩點關于軸對稱,
所以,
因為在橢圓上,所以.①
又因為,所以|,②
由①、②得,
此時,.
(ⅱ)當直線l的斜率存在時,設直線l的方程為,
由題意知,將其代入得
,
其中,
即,(★)
又,
所以.
因為點到直線l的距離為,
所以.
又,
整理得 ,且符合(★)式.
此時,
.
綜上所述,,結論成立.
同理可得:,
解得;.
因此只能從中選取,只能從中選取.
因此只能在這四點中選取三個不同點,
而這三點的兩兩連線中必有一條過原點,
與矛盾,
所以橢圓上不存在滿足條件的三點
考點:1橢圓方程;2向量數(shù)量積公式;3直線和圓錐曲線的位置關系問題;4三角形面積問題。
科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年湖北省七市(州)高三年級聯(lián)合考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究語文成績和英語成績之間是否具有線性相關關系,統(tǒng)計兩科成績得到如圖所示的散點圖(兩坐標軸單位長度相同),用回歸直線近似的刻畫其相關關系,根據圖形,以下結論最有可能成立的是( )
A.線性相關關系較強,b的值為1.25
B.線性相關關系較強,b的值為O.83
C.線性相關關系較強,b的值為-0.87
D.線性相關關系太弱,無研究價值
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年浙江省高三高考模擬沖刺卷(提優(yōu)卷)(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
對于定義在R上的函數(shù),以下四個命題中錯誤的是 ( )
A.若是奇函數(shù),則的圖象關于點A(2,0)對稱
B.若函數(shù)的圖象關于直線對稱,則為偶函數(shù)
C.若對,有則4是的周期
D.函數(shù)的圖象關于直線對稱
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年浙江省高三高考模擬沖刺卷(提優(yōu)卷)(三)理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,已知,bsin=a+csin,則C= .
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年浙江省高三高考模擬沖刺卷(提優(yōu)卷)(三)理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入的N是4,那么輸出的p是( )
A.6 B.24 C.120 D.720
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年浙江省高三高考模擬沖刺卷(提優(yōu)卷)(三)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知△ABC外接圓的半徑為,圓心為,且,,則的值是( )
(A) 3 (B) 2 (C) (D)
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年浙江省六市六校聯(lián)盟高考模擬理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
從0,1,2,3,4,5這6個數(shù)字中任意取4個數(shù)字組成一個沒有重復數(shù)字且能被3整除的四位數(shù),這樣的四位數(shù)有 個.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年河南省長葛市畢業(yè)班第三次質量預測(三模)理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
某市教育局為了了解高三學生體育達標情況,在某學校的高三學生體育達標成績中隨機抽取100個進行調研,按成績分組:第l組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示:
若要在成績較高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學生進行復查:
(1)已知學生甲和學生乙的成績均在第四組,求學生甲和學生乙至少有一人被選中復查的概率;
(2)在已抽取到的6名學生中隨機抽取3名學生接受籃球項目的考核,設第三組中有三名學生接受籃球項目的考核,求暑的分布列和數(shù)學期望.
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