【題目】已知函數(shù) 的定義域為 ,若對于任意的 , ,都有 ,且當(dāng) 時,有 .
(1)證明: 為奇函數(shù);
(2)判斷 在 上的單調(diào)性,并證明;
(3)設(shè) ,若 ( 且 )對 恒成立,求實數(shù) 的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;(2) 在 上為單調(diào)遞增函數(shù);(3)
【解析】試題分析:(1)令x=y=0可得f(0)=0,令y=-x及奇函數(shù)的定義即得證;
(2)根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義即可判斷f(x)在[-2,2]上的單調(diào)性,并證明;
(3)結(jié)合函數(shù)單調(diào)性和奇偶性的性質(zhì)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)將不等式恒成立進行轉(zhuǎn)化即可得到結(jié)論.
試題解析:
(1) 令 ,
所以 ,
令 ,
所以 ,
所以 ,故 為奇函數(shù)
(2) 在 上為單調(diào)遞增函數(shù).
任取 ,
所以 ,
所以 ,
因為 是定義在 上的奇函數(shù),
所以 ,
所以 ,
所以 在 上為單調(diào)遞增函數(shù)
(3) 因為 在 上為單調(diào)遞增函數(shù),
所以 ,
因為 對 恒成立,
所以 ,
當(dāng) 時,
所以 ;
當(dāng) 時,
所以 .
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解甲、乙兩廠的產(chǎn)品質(zhì)量,采用分層抽樣的方法從甲、乙兩廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中分別抽取14件和5件,測量產(chǎn)品中微量元素,的含量(單位:毫克).下表是乙廠的5件產(chǎn)品的測量數(shù)據(jù):
當(dāng)產(chǎn)品中的微量元素,滿足且時,該產(chǎn)品為優(yōu)等品
(1)若甲廠生產(chǎn)的產(chǎn)品共98件,用上述樣本數(shù)據(jù)估計乙廠生產(chǎn)的優(yōu)等品的數(shù)量;
(2)從乙廠抽出的上述5件產(chǎn)品中,隨機抽取2件,求抽取的2件產(chǎn)品中優(yōu)等品數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知冪函數(shù)滿足.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若函數(shù),是否存在實數(shù)使得的最小值為0?若存在,求出的值;若不存在,說明理由;
(3)若函數(shù),是否存在實數(shù),使函數(shù)在上的值域為?若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某校組織的“共筑中國夢”競賽活動中,甲、乙兩班各有6名選手參賽,在第一輪筆試環(huán)節(jié)中,評委將他們的筆試成績作為樣本數(shù)據(jù),繪制成如圖所示的莖葉圖,為了增加結(jié)果的神秘感,主持人故意沒有給出甲、乙兩班最后一位選手的成績,只是告知大家,如果某位選手的成績高于90分(不含90分),則直接“晉級”.
(1)求乙班總分超過甲班的概率;
(2)主持人最后宣布:甲班第六位選手的得分是90分,乙班第六位選手的得分是97分,
①請你從平均分和方差的角度來分析兩個班的選手的情況;
②主持人從甲乙兩班所有選手成績中分別隨機抽取2個,記抽取到“晉級”選手的總?cè)藬?shù)為,求的分
布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在處的切線經(jīng)過點
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省電視臺為了解該省衛(wèi)視一檔成語類節(jié)目的收視情況,抽查東西兩部各個城市,得到觀看該節(jié)目的人數(shù)(單位:千人),如莖葉圖所示,其中一個數(shù)字被污損.
(1)求東部各城市觀看該節(jié)目觀眾平均人數(shù)超過西部各城市觀看該節(jié)目觀眾平均人數(shù)的概率;
(2)隨著節(jié)目的播出,極大激發(fā)了觀眾對成語知識學(xué)習(xí)積累的熱情,從中獲益匪淺.現(xiàn)從觀看該節(jié)目的觀眾中隨機統(tǒng)計了位觀眾的周均學(xué)習(xí)成語知識的時間(單位:小時)與年齡(單位:歲),并制作了對照表(如下表所示),
年齡x(歲) | ||||
周均學(xué)習(xí)成語知識時間y(小時) |
由表中數(shù)據(jù),試求線性回歸方程,并預(yù)測年齡為歲觀眾周均學(xué)習(xí)成語知識時間.
參考公式:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從集合中,抽取三個不同的元素構(gòu)成子集.
(1)求對任意的滿足的概率;
(2)若成等差數(shù)列,設(shè)其公差為,求隨機變量的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】男女共名同學(xué)從左至右排成一排合影,要求左端排男同學(xué),右端排女同學(xué),且女同學(xué)至多有人排在一起,則不同的排法種數(shù)為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市100戶居民的月平均用電量(單位:度),以[160,180),[180,200),[200,220),[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]分組的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求直方圖中x的值;
(2)求月平均用電量的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)在月平均用電量為[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]的四組用戶中,用分層抽樣的方法抽取11戶居民,則月平均用電量在[220,240)的用戶中應(yīng)抽取多少戶?
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