【題目】已知函數(shù),函數(shù)
是區(qū)間
上的減函數(shù).
(1)求的最大值;
(2)若在
上恒成立,求
的取值范圍;
(3)討論關(guān)于的方程
的根的個數(shù).
【答案】(1) (2)
(3)見解析
【解析】
【試題分析】(1)運用導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性之間的關(guān)系,將問題單調(diào)性問題進行等價轉(zhuǎn)化為不等式恒成立問題進行求解;(2)先求函數(shù)再構(gòu)造函數(shù)
進行求解;(3)先構(gòu)造函數(shù)
,再將問題 轉(zhuǎn)化為求函數(shù)
的最大值與函數(shù)
的最小值,借助題設(shè)條件建立不等式進行分析求解:
解:
(1)
又 在
上單調(diào)遞減
在
恒成立
故
的最大值為
(2)
只需 在
上恒成立,
令 ,則需
又恒成立 所以
(3) 令 ,
所以當 時,
,
單調(diào)遞增; 當
時,
,即
單調(diào)遞減.所以
又
當
,即
時,方程無解;當
,即
時,方程有一個解;當
,即
時,方程有兩個解.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:
的焦點為
,準線為
,三個點
,
,
中恰有兩個點在
上.
(1)求拋物線的標準方程;
(2)過的直線交
于
,
兩點,點
為
上任意一點,證明:直線
,
,
的斜率成等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校高三年級學生某次身體素質(zhì)體能測試的原始成績采用百分制,已知所有這些學生的原始成績均分布在內(nèi),發(fā)布成績使用等級制,各等級劃分標準見下表.
百分制 | 85分及以上 | 70分到84分 | 60分到69分 | 60分以下 |
等級 | A | B | C | D |
規(guī)定:A,B,C三級為合格等級,D為不合格等級為了解該校高三年級學生身體素質(zhì)情況,從中抽取了n名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計.
按照,
,
,
,
的分組作出頻率分布直方圖如圖1所示,樣本中分數(shù)在80分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖2所示
求n和頻率分布直方圖中的x,y的值,并估計該校高一年級學生成績是合格等級的概率;
根據(jù)頻率分布直方圖,求成績的中位數(shù)
精確到
;
在選取的樣本中,從A,D兩個等級的學生中隨機抽取2名學生進行調(diào)研,求至少有一名學生是A等級的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司共有職工1500人,其中男職工1050人,女職工450人.為調(diào)查該公司職工每周平均上網(wǎng)的時間,采用分層抽樣的方法,收集了300名職工每周平均上網(wǎng)時間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時)
男職工 | 女職工 | 總計 | |
每周平均上網(wǎng)時間不超過4個小時 | |||
每周平均上網(wǎng)時間超過4個小時 | 70 | ||
總計 | 300 |
(Ⅰ)應(yīng)收集多少名女職工樣本數(shù)據(jù)?
(Ⅱ)根據(jù)這300個樣本數(shù)據(jù),得到職工每周平均上網(wǎng)時間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為:,
,
,
,
,
.試估計該公司職工每周平均上網(wǎng)時間超過4小時的概率是多少?
(Ⅲ)在樣本數(shù)據(jù)中,有70名女職工的每周平均上網(wǎng)時間超過4個小時.請將每周平均上網(wǎng)時間與性別的列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有95%的把握認為“該公司職工的每周平均上網(wǎng)時間與性別有關(guān)”
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知為坐標原點,橢圓
:
的左、右焦點分別為
,
,右頂點為
,上頂點為
,若
,
,
成等比數(shù)列,橢圓
上的點到焦點
的距離的最大值為
.
求橢圓
的標準方程;
過該橢圓的右焦點作兩條互相垂直的弦
與
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,
⊥底面
,底面
為等邊三角形,
,
,
,
分別為
,
的中點.
(1)求證:平面
;
(2)求平面與平面
所成二面角的余弦值;
(3)設(shè)平面與平面
的交線為
求證:
與平面
不平行.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小圓圈表示網(wǎng)絡(luò)結(jié)點,結(jié)點之間的連線表示它們之間有網(wǎng)線連接,連線標注的數(shù)字表示該段網(wǎng)線單位時間內(nèi)可以通過的最大信息量,現(xiàn)從結(jié)點A向結(jié)點B發(fā)送信息,信息可以分開沿不同的路線同時傳遞,則單位時間內(nèi)傳遞的最大信息量為( )
A.19 B.20 C.24 D. 26
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知動點到兩定點
,
距離之和為4(
),且動點
的軌跡曲線
過點
.
(1)求的值;
(2)若直線與曲線
有不同的兩個交點
,且
(
為坐標原點),求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校參加高一年級期中考試的學生中隨機抽出60名學生,將其數(shù)學成績分成六段、
、
、
后得到如圖部分頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
求分數(shù)在
內(nèi)的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值作為代表,據(jù)此估計本次考試的平均分;
若從60名學生中隨抽取2人,抽到的學生成績在
記0分,在
記1分,在
記2分,用
表示抽取結(jié)束后的總記分,求
的分布列和數(shù)學期望.
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