為了了解某地參加計(jì)算機(jī)水平測(cè)試的5000名學(xué)生的成績(jī),從中抽取了200名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,在這個(gè)問(wèn)題中,下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:本題考查的是確定總體.解此類(lèi)題需要注意“考查對(duì)象實(shí)際應(yīng)是表示事物某一特征的數(shù)據(jù),而非考查的事物.”我們?cè)趨^(qū)分總體、個(gè)體、樣本、樣本容量這四個(gè)概念時(shí),首先找出考查的對(duì)象,考查對(duì)象是某地區(qū)初中畢業(yè)生參加中考的數(shù)學(xué)成績(jī),再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對(duì)象找出樣本,最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量.
解答:解:總體指的是參加計(jì)算機(jī)水平測(cè)試的5000名學(xué)生的成績(jī),所以A錯(cuò);
個(gè)體指的是5000名學(xué)生中的每一個(gè)學(xué)生的成績(jī),所以B錯(cuò);
樣本容量指的是抽取的200,所以C錯(cuò);
樣本指的是抽取的200名學(xué)生的成績(jī)正確,所以D對(duì);
故選D.
點(diǎn)評(píng):題考查統(tǒng)計(jì)知識(shí)的總體,樣本,個(gè)體,等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),要明確其定義.易錯(cuò)易混點(diǎn):學(xué)生易對(duì)總體和個(gè)體的意義理解不清而錯(cuò)選
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某地參加計(jì)算機(jī)水平測(cè)試的5000名學(xué)生的成績(jī),從中抽取了200名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.在這個(gè)問(wèn)題中,200名學(xué)生的成績(jī)是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某地參加計(jì)算機(jī)水平測(cè)試的5008名學(xué)生的成績(jī),從中抽取了200名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,運(yùn)用系統(tǒng)抽樣方法抽取樣本時(shí),每組的容量為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某地參加計(jì)算機(jī)水平測(cè)試的5 008名學(xué)生的成績(jī),從中抽取了200名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,運(yùn)用系統(tǒng)抽樣方法抽取樣本時(shí),每組的容量為_(kāi)________________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某地參加計(jì)算機(jī)水平測(cè)試的5000名學(xué)生的成績(jī),從中抽取了200名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.在這個(gè)問(wèn)題中,200名學(xué)生的成績(jī)的全體是

A.總體                                                            B.個(gè)體

C.從總體中抽取一個(gè)樣本                                D.樣本的容量

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