已知,,
(Ⅰ)求sinα的值;
(Ⅱ)求tan(α-β)的值.
【答案】分析:(Ⅰ)把已知等式左右兩邊平方,利用同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系及二倍角的正弦函數(shù)公式化簡,即可求出sinα的值;
(Ⅱ)由sinα及α的范圍,利用同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系求出cosα的值,再利用基本關(guān)系求出tanα的值,利用兩角和與差的正切函數(shù)公式化簡tan(α-β),將tanα及tanβ的值代入即可求出tan(α-β)的值.
解答:解:(Ⅰ)等式左右兩邊平方得:
2=sin2+cos2-2sincos=1-sinα==
∴sinα=;
(Ⅱ)∵sinα=,α∈(,π),
∴cosα=-=-
∴tanα==-,又,

點評:此題考查了兩角和與差的正切函數(shù)公式,同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系,以及二倍角的正弦函數(shù)公式,熟練掌握公式及基本關(guān)系是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正四棱錐PQ∥平面SAD,S-ABCD的底面邊長為a,側(cè)棱長為2a,點P,Q分別在BD和SC上,并且BP:PD=1:2,PQ∥平面SAD,求線段PQ的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知扇形的周長為10,求此扇形的半徑r與面積S之間的函數(shù)關(guān)系式及其定義域.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面內(nèi)的動點P到點F(1,0)的距離比到直線x=-2的距離小1.
(1)求點P的軌跡C的方程;
(2)若A、B為軌跡C上的兩點,已知FA⊥FB,且△FAB的面積S△FAB=4,求直線AB的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某飛船返回倉順利返回地球后,為了及時救出航天員,地面指揮中心在返回倉預(yù)計到達的區(qū)域內(nèi)安排了三個救援中心(如圖1分別記為A,B,C),B地在A地正東方向上,兩地相距6km; C地在B地北偏東30°方向上,兩地相距4km,假設(shè)P為航天員著陸點,某一時刻A救援中心接到從P點發(fā)出的求救信號,經(jīng)過4s后,B、C兩個救援中心也同時接收到這一信號,已知該信號的傳播速度為1km/s.
(I)求A、C兩上救援中心的距離;
(II)求P相對A的方向角;
(III)試分析信號分別從P點處和P點的正上方Q點(如圖2,返回倉經(jīng)Q點垂直落至P點)處發(fā)出時,A、B兩個救援中心收到信號的時間差的變化情況(變大還是變。,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知P={x|x2-8x-20≤0},S={x|1-m≤x≤1+m}
(1)是否存在實數(shù)m,使x∈P是x∈S的充要條件,若存在,求出m的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù)m,使x∈P是x∈S的必要條件,若存在,求出m的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案