【題目】定義:圓心到直線的距離與圓的半徑之比為直線關于圓的距離比.
(1)設圓求過
(2,0)的直線關于圓
的距離比
的直線方程;
(2)若圓與
軸相切于點
(0,3)且直線
=
關于圓
的距離比
,求此圓的
的方程;
(3)是否存在點,使過
的任意兩條互相垂直的直線分別關于相應兩圓
的距離比始終相等?若存在,求出相應的點
點坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)
或
;(3)存在
.
【解析】試題分析:(1)設過的直線方程為
,求得已知圓的圓心和半徑,由新定義,可得方程,求得
,即可得到所求直線方程;(2)設圓
的方程為
,由題意可得
,解方程可得
,
,
,進而得到所求圓的方程;(3)假設存在點
,設過
的兩直線為
和
,求得兩圓的圓心和半徑,由新定義可得方程,化簡整理可得
或
,再由恒成立思想可得
,
的方程,解方程可得
的坐標.
試題解析:(1)設過的直線方程為
∵圓的圓心為
,半徑為
∴根據(jù)題意可得
∴,即所求直線為
;
(2)設圓的方程為
根據(jù)題意可得
∴解方程可得或
,則有圓
的方程為
或
(3)假設存在點,設過
的兩直線為
和
又∵的圓心為
,半徑為
,
的圓心為
,半徑為
∴根據(jù)題意可得,即
或
∴或
,
∴或
,則存在這樣的點
和
,使得使過
的任意兩條互相垂直的直線分別關于相應兩圓的距離比始終相等.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現(xiàn)稱為分形.謝爾賓斯基三角形是一種分形,由波蘭數(shù)學家謝爾賓斯基1915年提出.具體操作是取一個實心三角形,沿三角形的三邊中點連線,將它分成4個小三角形,去掉中間的那一個小三角形后,對其余3個小三角形重復上述過程逐次得到各個圖形,如圖.
現(xiàn)在上述圖(3)中隨機選取一個點,則此點取自陰影部分的概率為_________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出下列四個說法,其中正確的是( )
A.命題“若,則
”的否命題是“若
,則
”
B.“”是“雙曲線
的離心率大于
”的充要條件
C.命題“,
”的否定是“
,
”
D.命題“在中,若
,則
是銳角三角形”的逆否命題是假命題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點
,
與短軸的一個端點構(gòu)成一個等邊三角形,且直線
與圓
相切.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知過橢圓的左頂點
的兩條直線
,
分別交橢圓
于
,
兩點,且
,求證:直線
過定點,并求出定點坐標;
(3)在(2)的條件下求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐中,
底面
,
,
,
,
.
(1)當變化時,點
到平面
的距離是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由;
(2)當直線與平面
所成的角為45°時,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,隨著網(wǎng)絡的普及,數(shù)碼產(chǎn)品早已走進千家萬戶的生活,為了節(jié)約資源,促進資源循環(huán)利用,折舊產(chǎn)品回收行業(yè)得到迅猛發(fā)展,電腦使用時間越長,回收價值越低,某二手電腦交易市場對2018年回收的折舊電腦交易前使用的時間進行了統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖,在如圖對時間使用的分組中,將使用時間落入各組的頻率視為概率.
(1)若在該市場隨機選取3個2018年成交的二手電腦,求至少有2個使用時間在上的概率;
(2)根據(jù)電腦交易市場往年的數(shù)據(jù),得到如圖所示的散點圖,其中(單位:年)表示折舊電腦的使用時間,
(單位:百元)表示相應的折舊電腦的平均交易價格.
(ⅰ)由散點圖判斷,可采用作為該交易市場折舊電腦平均交易價格與使用年限
的回歸方程,若
,
,選用如下參考數(shù)據(jù),求
關于
的回歸方程.
5.5 | 8.5 | 1.9 | 301.4 | 79.75 | 385 |
(ⅱ)根據(jù)回歸方程和相關數(shù)據(jù),并用各時間組的區(qū)間中點值代表該組的值,估算該交易市場收購1000臺折舊電腦所需的費用
附:參考公式:對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計分別為:
,
.參考數(shù)據(jù):
,
,
,
,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若無窮數(shù)列滿足:對任意兩個正整數(shù)
,
與
至少有一個成立,則稱這個數(shù)列為“和諧數(shù)列”.
(Ⅰ)求證:若數(shù)列為等差數(shù)列,則
為“和諧數(shù)列”;
(Ⅱ)求證:若數(shù)列為“和諧數(shù)列”,則數(shù)列
從第
項起為等差數(shù)列;
(Ⅲ)若是各項均為整數(shù)的“和諧數(shù)列”,滿足
,且存在
使得
,
,求p的所有可能值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】十七世紀,法國數(shù)學家費馬提出猜想;“當整數(shù)時,關于
、
、
的方程
沒有正整數(shù)解”,經(jīng)歷三百多年,1995年英國數(shù)學家安德魯
懷爾斯給出了證明,使它終成費馬大定理,則下面命題正確的是( )
①對任意正整數(shù),關于
、
、
的方程
都沒有正整數(shù)解;
②當整數(shù)時,關于
、
、
的方程
至少存在一組正整數(shù)解;
③當正整數(shù)時,關于
、
、
的方程
至少存在一組正整數(shù)解;
④若關于、
、
的方程
至少存在一組正整數(shù)解,則正整數(shù)
;
A.①②/span>B.①③C.②④D.③④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從裝有大小相同的2個紅球和6個白球的袋子中,每摸出2個球為一次試驗,直到摸出的球中有紅球(不放回),則試驗結(jié)束.
(1)求第一次試驗恰摸到一個紅球和一個白球概率;
(2)記試驗次數(shù)為,求
的分布列及數(shù)學期望
.
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