【題目】如圖,在幾何體中,四邊形是菱形,,平面平面,.

1)求證:;

2)若,求三棱錐和三棱錐的體積.

【答案】(1)證明見解析;(2)1,1

【解析】

(1)連接,與交于點(diǎn),連接易知,,由線面垂直的判定定理可得平面,從而可證明

2)由面面垂直的性質(zhì)可知,平面,即 為三棱錐的高,結(jié)合菱形、等邊三角形的性質(zhì),可求出,從而可求三棱錐的體積;由平面,可知點(diǎn)到平面的距離也為,由菱形的性質(zhì)可知,從而可求出三棱錐的體積.

1)證明:如圖,連接,與交于點(diǎn),則的中點(diǎn),連接

由四邊形是菱形可得,因?yàn)?/span>,所以,

因?yàn)?/span>,所以平面,因?yàn)?/span>平面,所以.

2)因?yàn)槠矫?/span>平面,平面平面,且,

所以平面,即 為三棱錐的高.

,四邊形是菱形,且,

可得都是邊長為2的等邊三角形,所以

因?yàn)?/span>的面積,故.

因?yàn)?/span>, 平面, 平面,所以平面,

故點(diǎn)到平面的距離也為,由四邊形是菱形得

因此.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】三國時代吳國數(shù)學(xué)家趙爽所注《周髀算經(jīng)》中給出了勾股定理的絕妙證明,下面是趙爽的弦圖及注文,弦圖是一個以勾股形之弦為邊的正方形,其面積稱為弦實(shí),圖中包含四個全等的勾股形及一個小正方形,分別涂成紅(朱)色及黃色其面積稱為朱實(shí),黃實(shí),利朱用2×勾×股+(股-勾)2=4×朱實(shí)+黃實(shí)=弦實(shí),化簡得勾2+股2=弦2,設(shè)勾股中勾股比為,若向弦圖內(nèi)隨機(jī)拋擲1000顆圖釘(大小忽略不計),則落在黃色圖形內(nèi)的圖釘數(shù)大約為( )

A.886B.500C.300D.134

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【題目】已知橢圓,左、右頂點(diǎn)分別為,,上、下頂點(diǎn)分別為,且,為等邊三角形,過點(diǎn)的直線與橢圓軸右側(cè)的部分交于、兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn).

1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)求面積的取值范圍.

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【題目】垃圾分類,是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運(yùn),從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱.分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟(jì)價值,力爭物盡其用.2019625日,生活垃圾分類制度入法.到2020年底,先行先試的46個重點(diǎn)城市,要基本建成垃圾分類處理系統(tǒng);其他地級城市實(shí)現(xiàn)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類全覆蓋.某機(jī)構(gòu)欲組建一個有關(guān)垃圾分類相關(guān)事宜的項(xiàng)目組,對各個地區(qū)垃圾分類的處理模式進(jìn)行相關(guān)報道.該機(jī)構(gòu)從600名員工中進(jìn)行篩選,篩選方法:每位員工測試,,三項(xiàng)工作,3項(xiàng)測試中至少2項(xiàng)測試不合格的員工,將被認(rèn)定為暫定,有且只有一項(xiàng)測試不合格的員工將再測試,兩項(xiàng),如果這兩項(xiàng)中有1項(xiàng)以上(含1項(xiàng))測試不合格,將也被認(rèn)定為暫定,每位員工測試,,三項(xiàng)工作相互獨(dú)立,每一項(xiàng)測試不合格的概率均為

1)記某位員工被認(rèn)定為暫定的概率為,求

2)每位員工不需要重新測試的費(fèi)用為90元,需要重新測試的總費(fèi)用為150元,除測試費(fèi)用外,其他費(fèi)用總計為1萬元,若該機(jī)構(gòu)的預(yù)算為8萬元,且該600名員工全部參與測試,問上述方案是否會超過預(yù)算?請說明理由.

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【題目】已知橢圓的離心率為,且經(jīng)過點(diǎn),一條直線與橢圓C交于兩點(diǎn),以為直徑的圓經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)

(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)求證:為定值.

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【題目】平面直角坐標(biāo)系中,過橢圓右焦點(diǎn)的直線兩點(diǎn),且橢圓的離心率為.

1)求橢圓的方程;

2,上的兩點(diǎn),若四邊形的對角線,求四邊形面積的最大值.

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1)點(diǎn)在曲線上,且曲線在點(diǎn)處的切線與直線:垂直,求點(diǎn)的直角坐標(biāo);

2)設(shè)直線與曲線有且只有一個公共點(diǎn),求直線的斜率的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某普通高中為了解本校高三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,對一?荚嚁(shù)學(xué)成績進(jìn)行分析,從中抽取了名學(xué)生的成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(該校全體學(xué)生的成績均在),按下列分組,,,,,,,,作出頻率分布直方圖,如圖;樣本中分?jǐn)?shù)在內(nèi)的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖

根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)劃出預(yù)錄分?jǐn)?shù)線,分?jǐn)?shù)區(qū)間與可能被錄取院校層次如表.

(1)求的值及頻率分布直方圖中的值;

(2)根據(jù)樣本估計總體的思想,以事件發(fā)生的頻率作為概率,若在該校高三年級學(xué)生中任取人,求此人都不能錄取為專科的概率;

(3)在選取的樣本中,從可能錄取為自招和?苾蓚層次的學(xué)生中隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,用表示所抽取的名學(xué)生中為自招的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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【題目】某教研機(jī)構(gòu)隨機(jī)抽取某校20個班級,調(diào)查各班關(guān)注漢字聽寫大賽的學(xué)生人數(shù),根據(jù)所得數(shù)據(jù)的莖葉圖,以組距為5將數(shù)據(jù)分組成時,所作的頻率分布直方圖如圖所示,則原始莖葉圖可能是( )

A. B.

C. D.

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