【題目】已知拋物線的焦點為,過點垂直于軸的直線與拋物線相交于兩點,拋物線在兩點處的切線及直線所圍成的三角形面積為.
(1)求拋物線的方程;
(2)設(shè)是拋物線上異于原點的兩個動點,且滿足,求面積的取值范圍.
【答案】(1);(2).
【解析】
(1)求出坐標(biāo),利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求出切線方程,得到切線與軸的交點,利用三角形的面積列方程解出,從而可得結(jié)果;(2)計算,設(shè)出方程,求出與軸的交點,聯(lián)立方程組,根據(jù)韋達定理及弦長公式可得,得出面積關(guān)于的函數(shù),從而可得函數(shù)的最值.
(1)依題意得,
由,得,
∴拋物線在處的切線斜率為,
由拋物線的對稱性,知拋物線在處的切線斜率為,
拋物線在A處的切線方程為,
令y=0,得,
∴S=,解得.
∴拋物線的方程為.
(2)由已知可得,
設(shè)則,∴.
令直線的方程為,
聯(lián)立方程組消去得,
則,
∵,∴.
∴直線MN過定點(1,0),
∴.
∵,
∴.
綜上所示,面積的取值范圍是.
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【題目】天津大學(xué)某學(xué)院欲安排4名畢業(yè)生到某外資企業(yè)的三個部門實習(xí),要求每個部門至少安排1人,其中甲大學(xué)生不能安排到部門工作的方法有_______種(用數(shù)字作答).
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【題目】已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),當(dāng)時,,其中.
(1)當(dāng)時,__________;
(2)若的值域是,則的取值范圍為__________.
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【題目】某區(qū)的區(qū)人大代表有教師6人,分別來自甲、乙、丙、丁四個學(xué)校,其中甲校教師記為,乙校教師記為,丙校教師記為,丁校教師記為.現(xiàn)從這6名教師代表中選出3名教師組成十九大報告宣講團,要求甲、乙、丙、丁四個學(xué)校中,每校至多選出1名.
(1)請列出十九大報告宣講團組成人員的全部可能結(jié)果;
(2)求教師被選中的概率;
(3)求宣講團中沒有乙校教師代表的概率.
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【題目】分形幾何學(xué)是一門以不規(guī)則幾何形態(tài)為研究對象的幾何學(xué).分形的外表結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜,但其內(nèi)部卻是有規(guī)律可尋的.一個數(shù)學(xué)意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng).下面我們用分形的方法來得到一系列圖形,如圖1,線段的長度為a,在線段上取兩個點,,使得,以為一邊在線段的上方做一個正六邊形,然后去掉線段,得到圖2中的圖形;對圖2中的最上方的線段作相同的操作,得到圖3中的圖形;依此類推,我們就得到了以下一系列圖形:
記第個圖形(圖1為第1個圖形)中的所有線段長的和為,現(xiàn)給出有關(guān)數(shù)列的四個命題:
①數(shù)列是等比數(shù)列;
②數(shù)列是遞增數(shù)列;
③存在最小的正數(shù),使得對任意的正整數(shù) ,都有 ;
④存在最大的正數(shù),使得對任意的正整數(shù),都有.
其中真命題的序號是________________(請寫出所有真命題的序號).
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【題目】已知f(x)是定義在[-4,4]上的奇函數(shù),當(dāng)x∈(0,4]時,函數(shù)的解析式為 (a∈R), 且.
(1)試求a的值;
(2)求f(x)在[-4,4]上的解析式;
(3)求f(x)在[-4,0)上的最值(最大值和最小值).
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【題目】已知雙曲線C:,O為坐標(biāo)原點,F為C的右焦點,過F的直線與C的兩條漸近線的交點分別為M、N.若OMN為直角三角形,則|MN|=
A. B. 3 C. D. 4
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【題目】已知拋物線的焦點為,過點的直線與拋物線交于,兩點,線段的垂直平分線交軸于點,若,則點的橫坐標(biāo)為( )
A. 5 B. 4 C. 3 D. 2
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