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設函數在定義域內可導,的圖象如下左圖所示,則導函數的圖象可能是(     )

A  

解析試題分析:y軸左側,函數的圖象上升,說明函數為增函數,導數應為正數,排除C,D;y軸右側,函數圖象先降后升,說明函數先減后增,導數值應是先負后正,故選A。
考點:利用導數研究函數的單調性,函數的圖象。
點評:簡單題,在某區(qū)間,導數值非負,函數為增函數,導數值非正,函數為減函數。

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

函數的最大值為

A.B.C.3D.

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已知直線的圖象恰好有3個不同的公共點,則實數m的取值范圍是(    )

A.B.C.D.

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方程2x-x2=0的解的個數是(  )

A.1B.2
C.3D.4

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

已知函數是定義在R上的奇函數,且當時,不等式成立,若 ,則的大小關系是(   )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

若偶函數f(x)在區(qū)間(-∞,-1]上是增函數,則(  )

A.f(-)<f(-1)<f(2) B.f(-1)<f(-)<f(2)
C.f(2)<f(-1)<f(-) D.f(2)<f(-)<f(-1)

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

下列函數中,與函數y定義域相同的函數為(     )

A.yB.yC.yxexD.y

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

f(x)是周期為2的奇函數,當0≤x≤1時,f(x)=2x(1-x),則f(-)=(     )

A.-B.-C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:單選題

函數,,則

A.為偶函數,且在上單調遞減
B.為偶函數,且在上單調遞增
C.為奇函數,且在上單調遞增
D.為奇函數,且在上單調遞減

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