運(yùn)行如圖所示的程序框圖，則輸出的結(jié)果S為
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：圖表型,算法和程序框圖
分析：程序運(yùn)行的功能是求S=1-2+3-4+…+（-1）k-1•k，根據(jù)計(jì)算變量n判斷程序終止運(yùn)行時(shí)的k值，利用并項(xiàng)求和求得S．
解答： 解：執(zhí)行程序框圖，有
k=1，S=0
滿足條件n＜2015，S=1，k=2；
滿足條件n＜2015，S=-1，k=3；
滿足條件n＜2015S=2，k=4；
滿足條件n＜2015S=-2，k=5；
滿足條件n＜2015S=3，k=6；
滿足條件n＜2015S=-3，k=7；
滿足條件n＜2015S=4，k=8；
…
觀察規(guī)律可知，有
滿足條件n＜2015S=1006，k=2012；
滿足條件n＜2015S=-1006，k=2013；
滿足條件n＜2015S=1007，k=2014；
滿足條件n＜2015，S=-1007，k=2015；
不滿足條件n＜2015，輸出S的值為-1007．
故答案為：-1007．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，根據(jù)計(jì)算變量n判斷程序終止運(yùn)行時(shí)的k值是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若向量
a
=（1，-2），
b
=（-3，y），且
a
∥
b
，則|
a
+
b
|=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

拋物線C1：x2=2y的焦點(diǎn)為F，以F為圓心C2交C1于A，B兩點(diǎn)，交C1準(zhǔn)線于C，D兩點(diǎn)，若四邊形ABCD是矩形，則C2的標(biāo)準(zhǔn)方程為（　�。�
A、x2+（y-
1
2
）2=4
B、（x-
1
2
）2+y2=4
C、x2+（y-
1
2
）2=2
D、（x-
1
2
）2+y2=2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=3x，且f（a+2）=18．
（1）求3a的值；
（2）若m•36x＞f（x）•f（ax）-2m對(duì)任意x∈R恒成立，求m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

假如有五個(gè)數(shù)字分別要放置在編號(hào)為12345的位置上（設(shè)計(jì)成一組一組的序列），如果序列在每個(gè)位置都不重疊相同數(shù)字的話能排5組，如果不管重疊多少個(gè)數(shù)字的話（全部排列組合）應(yīng)該是120組，現(xiàn)在的問(wèn)題是如果讓它重疊一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)數(shù)字分別能排多少組？用公式怎么算？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校體育組新買(mǎi)2個(gè)同樣籃球，3個(gè)同樣排球，從中取出4個(gè)發(fā)放給高一4個(gè)班，每班1個(gè)，則共有
 
種不同的發(fā)放方法．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某物體的運(yùn)動(dòng)速度為v=t，t∈[0，10]，若把區(qū)間10等分，每個(gè)小區(qū)間右端點(diǎn)處的函數(shù)值近似等于小矩形的高，則物體運(yùn)動(dòng)路程的近似值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)為1，前n項(xiàng)和Sn滿足
Sn
=
Sn-1
+1（n≥2）．
（Ⅰ）求Sn與數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（Ⅱ）設(shè)bn=
1
anan+1
（n∈N*），求使不等式b1+b2+…+bn＞
12
25
成立的最小正整數(shù)n．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

橢圓C的中點(diǎn)在原點(diǎn)，焦點(diǎn)在x軸上，若橢圓C的離心率等于
1
2
，且它的一個(gè)頂點(diǎn)恰好是拋物線x2=8
3
y的焦點(diǎn)，則橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案