【題目】無窮數(shù)列滿足:為正整數(shù),且對(duì)任意正整數(shù),為前項(xiàng)、、、中等于的項(xiàng)的個(gè)數(shù).
(1)若,求和的值;
(2)已知命題 存在正整數(shù),使得,判斷命題的真假并說明理由;
(3)若對(duì)任意正整數(shù),都有恒成立,求的值.
【答案】(1),;(2)真命題,證明見解析;(3).
【解析】
(1)根據(jù)題意直接寫出、、的值,可得出結(jié)果;
(2)分和兩種情況討論,找出使得等式成立的正整數(shù),可得知命題為真命題;
(3)先證明出“”是“存在,當(dāng)時(shí),恒有成立”的充要條件,由此可得出,然后利用定義得出,由此可得出的值.
(1)根據(jù)題意知,對(duì)任意正整數(shù),為前項(xiàng)、、、中等于的項(xiàng)的個(gè)數(shù),
因此,,,;
(2)真命題,證明如下:
①當(dāng)時(shí),則,,,此時(shí),當(dāng)時(shí),;
②當(dāng)時(shí),設(shè),則,,,
此時(shí),當(dāng)時(shí),.
綜上所述,命題為真命題;
(3)先證明:“”是“存在,當(dāng)時(shí),恒有成立”的充要條件.
假設(shè)存在,使得“存在,當(dāng)時(shí),恒有成立”.
則數(shù)列的前項(xiàng)為,,
,,
,,
后面的項(xiàng)順次為,
,
,
,
故對(duì)任意的,
,
對(duì)任意的,取,其中表示不超過的最大整數(shù),則,
令,則,此時(shí),
有,這與矛盾,
故若存在,當(dāng)時(shí),恒有成立,必有;從而得證.
另外:當(dāng)時(shí),數(shù)列為,
故,則.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司在甲、乙兩地同時(shí)銷售一種品牌車,利潤(單位:萬元)分別為L1=-x2+21x和L2=2x,其中銷售量為x(單位:輛).若該公司在兩地共銷售15輛,則能獲得的最大利潤為()
A. 90萬元B. 120萬元
C. 120.25萬元D. 60萬元
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:,其焦距為,若,則稱橢圓為“黃金橢圓”.黃金橢圓有如下性質(zhì):“黃金橢圓”的左、右焦點(diǎn)分別是,,以,,,為頂點(diǎn)的菱形的內(nèi)切圓過焦點(diǎn),.
(1)類比“黃金橢圓”的定義,試寫出“黃金雙曲線”的定義;
(2)類比“黃金橢圓”的性質(zhì),試寫出“黃金雙曲線”的性質(zhì),并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某次測(cè)試中,卷面滿分為分,考生得分為整數(shù),規(guī)定分及以上為及格.某調(diào)研課題小組為了調(diào)查午休對(duì)考生復(fù)習(xí)效果的影響,對(duì)午休和不午休的考生進(jìn)行了測(cè)試成績的統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)如下表:
分?jǐn)?shù)段 | |||||||
午休考生人數(shù) | 29 | 34 | 37 | 29 | 23 | 18 | 10 |
不午休考生人數(shù) | 20 | 52 | 68 | 30 | 15 | 12 | 3 |
(1)根據(jù)上述表格完成下列列聯(lián)表:
及格人數(shù) | 不及格人數(shù) | 合計(jì) | |
午休 | |||
不午休 | |||
合計(jì) |
(2)判斷“能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為成績及格與午休有關(guān)”?
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(參考公式:,其中)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市國慶節(jié)天假期的樓房認(rèn)購量(單位:套)與成交量(單位:套)的折線圖如圖所示,小明同學(xué)根據(jù)折線圖對(duì)這天的認(rèn)購量與成交量作出如下判斷:①日成交量的中位數(shù)是;②日成交量超過日平均成交量的有天;③認(rèn)購量與日期正相關(guān);④月日認(rèn)購量的增量大于月日成交量的增量.上述判斷中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓 的左焦點(diǎn)為F,直線x=m與橢圓相交于點(diǎn)A、B,當(dāng)△FAB的周長最大時(shí),△FAB的面積是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中的數(shù)據(jù)是一次階段性考試某班的數(shù)學(xué)、物理原始成績:
用這44人的兩科成績制作如下散點(diǎn)圖:
學(xué)號(hào)為22號(hào)的同學(xué)由于嚴(yán)重感冒導(dǎo)致物理考試發(fā)揮失常,學(xué)號(hào)為31號(hào)的同學(xué)因故未能參加物理學(xué)科的考試,為了使分析結(jié)果更客觀準(zhǔn)確,老師將兩同學(xué)的成績(對(duì)應(yīng)于圖中兩點(diǎn))剔除后,用剩下的42個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)作分析,計(jì)算得到下列統(tǒng)計(jì)指標(biāo):
數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為110.5,標(biāo)準(zhǔn)差為18.36,物理學(xué)科的平均分為74,標(biāo)準(zhǔn)差為11.18,數(shù)學(xué)成績
與物理成績的相關(guān)系數(shù)為,回歸直線(如圖所示)的方程為.
(1)若不剔除兩同學(xué)的數(shù)據(jù),用全部44人的成績作回歸分析,設(shè)數(shù)學(xué)成績與物理成績的相關(guān)系數(shù)為,回歸直線為,試分析與的大小關(guān)系,并在圖中畫出回歸直線的大致位置;
(2)如果同學(xué)參加了這次物理考試,估計(jì)同學(xué)的物理分?jǐn)?shù)(精確到個(gè)位);
(3)就這次考試而言,學(xué)號(hào)為16號(hào)的同學(xué)數(shù)學(xué)與物理哪個(gè)學(xué)科成績要好一些?(通常為了比較某個(gè)學(xué)生不同學(xué)科的成績水平,可按公式統(tǒng)一化成標(biāo)準(zhǔn)分再進(jìn)行比較,其中為學(xué)科原始分,為學(xué)科平均分,為學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)差).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=6cos2 sinωx﹣3(ω>0)在一個(gè)周期內(nèi)的圖象如圖所示,A為圖象的最高點(diǎn),B、C為圖象與x軸的交點(diǎn),且△ABC為正三角形.
(1)求ω的值及函數(shù)f(x)的值域;
(2)若f(x0)= ,且x0∈(﹣ ),求f(x0+1)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(考生注意:請(qǐng)?jiān)谙铝腥}中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題評(píng)分)
A.(不等式選做題)若存在實(shí)數(shù)x使|x﹣a|+|x﹣1|≤3成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
B.(幾何證明選做題)如圖,在圓O中,直徑AB與弦CD垂直,垂足為E,EF⊥DB,垂足為F,若AB=6,AE=1,則DFDB= .
C.(坐標(biāo)系與參數(shù)方程)直線2ρcosθ=1與圓ρ=2cosθ相交的弦長為 .
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