【題目】現(xiàn)從某醫(yī)院中隨機抽取了七位醫(yī)護人員的關愛患者考核分數(shù)(患者考核: 分制),用相關的特征量表示;醫(yī)護專業(yè)知識考核分數(shù)(試卷考試: 分制),用相關的特征量表示,數(shù)據(jù)如下表:
特征量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
98 | 88 | 96 | 91 | 90 | 92 | 96 | |
9.9 | 8.6 | 9.5 | 9.0 | 9.1 | 9.2 | 9.8 |
(1)求關于的線性回歸方程(計算結(jié)果精確到);
(2)利用(1)中的線性回歸方程,分析醫(yī)護專業(yè)考核分數(shù)的變化對關愛患者考核分數(shù)的影響,并估計某醫(yī)護人員的醫(yī)護專業(yè)知識考核分數(shù)為分時,他的關愛患者考核分數(shù)(精確到);
(3)現(xiàn)要從醫(yī)護專業(yè)知識考核分數(shù)分以下的醫(yī)護人員中選派人參加組建的“九寨溝災后醫(yī)護小分隊”培訓,求這兩人中至少有一人考核分數(shù)在分以下的概率.
附:回歸方程中斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為, .
【答案】(1) ;(2)見解析;(3) .
【解析】試題分析:(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分別求出,利用公式分別求出的值,得出線性回歸方程;(2)由有,所以隨著醫(yī)護專業(yè)知識的提高,個人的關愛患者的心態(tài)會變得更溫和,耐心,因此關愛患者的考核分數(shù)也會穩(wěn)步提高.
把代入線性回歸方程中,求出的值;(3)采用列舉法,利用古典概型求出概率。
試題解析:
(1)由題得, .
.
.
所以.
.
所以線性回歸方程為.
(2)由于.
所以隨著醫(yī)護專業(yè)知識的提高,個人的關愛患者的心態(tài)會變得更溫和,耐心,因此關愛患者的考核分數(shù)也會穩(wěn)步提高.
當時, .
(3)由于分以下的分數(shù)有, , , ,共個,則從中任選兩個的所有情況有, , , , , ,共種.
則這兩個人中至少有一個分數(shù)在分以下的情況有, , ,共種.
故選派的這兩個人中至少有一人考核分數(shù)在分以下的概率.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了估計某自然保護區(qū)中天鵝的數(shù)量,可以使用以下方法:先從該保護區(qū)中捕出一定數(shù)量的天鵝,例如200只,給每只天鵝做上不影響其存活的記號,然后放回保護區(qū),經(jīng)過適當?shù)臅r間,讓其和保護區(qū)中其余的天鵝充分混合,再從保護區(qū)中捕出一定數(shù)量的天鵝,例如150只,查看其中有記號的天鵝,設有20只,試根據(jù)上述數(shù)據(jù),估計該自然保護區(qū)中天鵝的數(shù)量.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)拋物線的開口向 、對稱軸為直線 、頂點坐標 ;
(2)當 時,函數(shù)有最 值,是 ;
(3)當 時,隨的增大而增大;當 時,隨的增大而減。
(4)該函數(shù)圖象可由的圖象經(jīng)過怎樣的平移得到的?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“五四青年節(jié)”到來之際,啟東中學將開展一系列的讀書教育活動.為了解高二學生讀書教育情況,決定采用分層抽樣的方法從高二年級四個社團中隨機抽取12名學生參加問卷調(diào)査.已知各社團人數(shù)統(tǒng)計如下:
(1)若從參加問卷調(diào)查的12名學生中隨機抽取2名,求這2名學生來自同一個社團的概率;
(2)在參加問卷調(diào)查的12名學生中,從來自三個社團的學生中隨機抽取3名,用表示從社團抽得學生的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是邊長為的菱形, 平面, , , 為與的交點, 為棱上一點.
(1)證明:平面平面;
(2)若平面,三棱錐的體積為,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】各項均為正數(shù)的數(shù)列的前項和為,且滿足,,.各項均為正數(shù)的等比數(shù)列滿足,.
(1)求數(shù)列、的通項公式;
(2)若,數(shù)列的前項和.
①求;
②若對任意,,均有恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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