【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱.某市為了了解人們對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度,對(duì)不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識(shí)競(jìng)賽,滿分100分(90分及以上為認(rèn)知程度高).現(xiàn)從參賽者中抽取了人,按年齡分成5組,第一組: ,第二組: ,第三組: ,第四組: ,第五組: ,得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.
(1)求;
(2)求抽取的人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));
(3)從該市大學(xué)生、軍人、醫(yī)務(wù)人員、工人、個(gè)體戶 五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1~5組,從這5個(gè)按年齡分的組和5個(gè)按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識(shí)競(jìng)賽,分別代表相應(yīng)組的成績(jī),年齡組中1~5組的成績(jī)分別為93,96,97,94,90,職業(yè)組中1~5組的成績(jī)分別為93,98,94,95,90.
(Ⅰ)分別求5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組成績(jī)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評(píng)價(jià)5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度.
【答案】(1)120;(2)32;(3)見解析
【解析】試題分析:(1)根據(jù)頻率分布直方圖求出第一組頻率,由此能求出;(2)設(shè)中位數(shù)為,則,由此能求出中位數(shù);(3)①利用平均數(shù)公式和方差公式能分別求出個(gè)年齡組和個(gè)職業(yè)組成績(jī)的平均數(shù)和方差;②從平均數(shù)來看兩組的認(rèn)知程度相同,從方差來看年齡組的認(rèn)知程度更好.
試題解析:(1)根據(jù)頻率分布直方圖得第一組頻率為, , .
(2)設(shè)中位數(shù)為,則, ,中位數(shù)為32.
(3)(i)5個(gè)年齡組的平均數(shù)為,方差為.5個(gè)職業(yè)組的平均數(shù)為,方差為.
(ii)評(píng)價(jià):從平均數(shù)來看兩組的認(rèn)知程度相同,從方差來看年齡組的認(rèn)知程度更好
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種“籠具”由內(nèi),外兩層組成,無下底面,內(nèi)層和外層分別是一個(gè)圓錐和圓柱,其中圓柱與圓錐的底面周長(zhǎng)相等,圓柱有上底面,制作時(shí)需要將圓錐的頂端剪去,剪去部分和接頭忽略不計(jì),已知圓柱的底面周長(zhǎng)為,高為,圓錐的母線長(zhǎng)為.
(1)求這種“籠具”的體積;
(2)現(xiàn)要使用一種紗網(wǎng)材料制作50個(gè)“籠具”,該材料的造價(jià)為每平方米8元,共需多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若關(guān)于的不等式的解集是,求,的值;
(2)設(shè)關(guān)于的不等式的解集是,集合,若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)為雙曲線: 的右焦點(diǎn),過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線依次與雙曲線的左、右支交于點(diǎn),若, ,則該雙曲線的離心率為( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】,設(shè)雙曲線的左焦點(diǎn)為,連接,由對(duì)稱性可知, 為矩形,且,故,故選B.
【 方法點(diǎn)睛】本題主要考查雙曲線的定義及離心率,屬于難題.離心率的求解在圓錐曲線的考查中是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),一般求離心率有以下幾種情況:①直接求出,從而求出;②構(gòu)造的齊次式,求出;③采用離心率的定義以及圓錐曲線的定義來求解;④根據(jù)圓錐曲線的統(tǒng)一定義求解.
【題型】單選題
【結(jié)束】
12
【題目】點(diǎn)到點(diǎn), 及到直線的距離都相,如果這樣的點(diǎn)恰好只有一個(gè),那么實(shí)數(shù)的值是( )
A. B. C. 或 D. 或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量,函數(shù)的最小值為.
(1)當(dāng)時(shí),求的值;
(2)求;
(3)已知函數(shù)為定義在上的增函數(shù),且對(duì)任意的都滿足,問:是否存在這樣的實(shí)數(shù),使不等式對(duì)所有恒成立,若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,為坐標(biāo)原點(diǎn),已知向量,又點(diǎn),,,.
(1)若,且,求向量;
(2)若向量與向量共線,常數(shù),求的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從裝有個(gè)不同小球的口袋中取出個(gè)小球(),共有種取法。在這種取法中,可以視作分為兩類:第一類是某指定的小球未被取到,共有種取法;第二類是某指定的小球被取到,共有種取法。顯然,即有等式:成立。試根據(jù)上述想法,下面式子(其中)應(yīng)等于 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體是由以等邊三角形ABC為底面的棱柱被平面DEF所截而得,已知FA⊥平面ABC,AB=2,AF=2,BD=1,CE=3,O為BC的中點(diǎn).
(1)求證:面EFD⊥面BCED;
(2)求平面DEF與平面ACEF所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在上的函數(shù)滿足,且當(dāng)時(shí),,若對(duì)任意的,不等式恒成立,則實(shí)數(shù)的最大值是( )
A. B. C. D.
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