11.已知當(dāng)x∈R,[x]表示不超過x的最大整數(shù),稱y=[x]為取整函數(shù),例如[1.2]=1,[-2.3]=-3,若f(x)=[x],且偶函數(shù)g(x)=-(x-1)2+1(x≥0),則方程f(f(x))=g(x)的所有解之和為-3-$\sqrt{5}$.

分析 由偶函數(shù)的性質(zhì)和條件求出x<0時(shí)對(duì)應(yīng)的g(x),由[x]的意義和偶函數(shù)的圖象性質(zhì),在同一個(gè)坐標(biāo)系中畫出f(f(x))和g(x)的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象分別求出交點(diǎn)的縱坐標(biāo),代入g(x)的解析式求對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo),即可得到答案.

解答 解:設(shè)x<0,則-x>0,
∵偶函數(shù)g(x)=-(x-1)2+1(x≥0),
∴g(x)=g(-x)=-(-x-1)2+1
=-(x+1)2+1,
由f(x)=[x]得,f(f(x))=[x],
在同一個(gè)坐標(biāo)系中畫出f(f(x))和g(x)的函數(shù)圖象,如圖所示:
由圖可得,兩個(gè)圖象有四個(gè)交點(diǎn),交點(diǎn)的縱坐標(biāo)分為1、0、-3、-4,
當(dāng)x≥0時(shí),方程f(f(x))=g(x)的解是0和1;
當(dāng)x<0時(shí),
令g(x)=-(x+1)2+1=-3,解得x=-3,
令g(x)=-(x+1)2+1=-4,解得x=-1-$\sqrt{5}$,
綜上得,f(f(x))=g(x)的解是:
0、1、-3、-1-$\sqrt{5}$,
所有解之和是-3-$\sqrt{5}$,
故答案為:$-3-\sqrt{5}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)奇偶性的圖象與性質(zhì),取整函數(shù)的圖象,以及方程根的轉(zhuǎn)化,考查數(shù)形結(jié)合思想,轉(zhuǎn)化思想,分析問題、解決問題的能力.

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(2)是否存在實(shí)數(shù)m,使$\overrightarrow{OA}$+λ$\overrightarrow{OB}$=4$\overrightarrow{OP}$?若存在,求m的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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6.設(shè)函數(shù)f(x)=|x-1|+|2x+4|.
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A.-5B.5C.-3+4iD.3-4i

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15.2017年,嘉積中學(xué)即將迎來100周年校慶.為了了解在校同學(xué)們對(duì)嘉積中學(xué)的看法,學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查,從三個(gè)年級(jí)任選三個(gè)班,同學(xué)們對(duì)嘉積中學(xué)的看法情況如下:
對(duì)嘉積中學(xué)的看法非常好,嘉積中學(xué)奠定了
我一生成長(zhǎng)的起點(diǎn)
很好,我的中學(xué)很快樂很充實(shí)
A班人數(shù)比例$\frac{1}{2}$$\frac{1}{2}$
B班人數(shù)比例$\frac{2}{3}$$\frac{1}{3}$
C班人數(shù)比例$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$
(Ⅰ)從這三個(gè)班中各選一個(gè)同學(xué),求恰好有2人認(rèn)為嘉積中學(xué)“非常好”的概率(用比例作為相應(yīng)概率);
(Ⅱ)若在B班按所持態(tài)度分層抽樣,抽取9人,在這9人中任意選取3人,認(rèn)為嘉積中學(xué)“非常好”的人數(shù)記為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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