【題目】已知在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且2sin Acos B=2sin C﹣sin B. ①求角A;
②若a=4 ,b+c=8,求△ABC 的面積.
【答案】解:①∵2sinAcosB=2sinC﹣sinB, ∵由正弦定理可得:2acosB=2c﹣b,即:cosB= ,
又∵cosB= ,
∴ = ,解得:b2+c2﹣a2=bc,
∴cosA= = = ,
又∵A∈(0,π),
∴A=
②∵由余弦定理可得:a2=b2+c2﹣2bccosA,a=4 ,b+c=8,
∴(4 )2=b2+c2﹣bc=(b+c)2﹣3bc=64﹣3bc,
∴bc= ,
∴△ABC 的面積S= bcsinA= =
【解析】①由正弦定理化簡已知等式可得cosB= ,結合余弦定理可求b2+c2﹣a2=bc,可求cosA,結合范圍A∈(0,π),可求A的值.②由已知及余弦定理可得bc= ,進而利用三角形面積公式即可計算得解.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解正弦定理的定義的相關知識,掌握正弦定理:,以及對余弦定理的定義的理解,了解余弦定理:;;.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= x2﹣2ax+lnx(a∈R),x∈(1,+∞).
(1)若函數(shù)f(x)有且只有一個極值點,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)對于函數(shù)f(x)、f1(x)、f2(x),若對于區(qū)間D上的任意一個x,都有f1(x)<f(x)<f2(x),則稱函數(shù)f(x)是函數(shù)f1(x)、f2(x)在區(qū)間D上的一個“分界函數(shù)”.已知f1(x)=(1﹣a2)lnx,f2(x)=(1﹣a)x2 , 問是否存在實數(shù)a,使得f(x)是函數(shù)f1(x)、f2(x)在區(qū)間(1,+∞)上的一個“分界函數(shù)”?若存在,求實數(shù)a的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且2sin Acos B=2sin C﹣sin B. ①求角A;
②若a=4 ,b+c=8,求△ABC 的面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋擲兩枚骰子,求:
(1)點數(shù)之和為4的倍數(shù)的概率;
(2)點數(shù)之和大于5而小于10的概率;
(3)同時拋兩枚骰子,求至少有一個5點或者6點的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用數(shù)學歸納法證明“能被3整除”的第二步中,時,為了使用假設,應將5k+1-2k+1變形為( ).
A. (5k-2k)+4×5k-2k B. 5(5k-2k)+3×2k
C. (5-2)(5k-2k) D. 2(5k-2k)-3×5k
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設A={x|2x2+ax+2=0},B={x|x2+3x+2a=0},且A∩B={2}.
(1)求a的值及集合A,B;
(2)設全集U=A∪B,求(UA)∪(UB);
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標系中,橢圓C的參數(shù)方程為 (θ為參數(shù)).
(1)以原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,求橢圓C的極坐標方程;
(2)設M(x,y)為橢圓C上任意一點,求x+2y的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖在北京召開的第24屆國際數(shù)學家大會的會標,會標是根據(jù)中國古代數(shù)學家趙爽的弦圖設計的,顏色的明暗使它看上去像一個風車,代表中國人民熱情好客.我們教材中利用該圖作為一個說法的一個幾何解釋,這個說法正確的是( )
A.如果,那么B.如果,那么
C.對任意正實數(shù)和,有, 當且僅當時等號成立D.對任意正實數(shù)和,有,當且僅當時等號成立
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