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【題目】如圖,已知函數,點、分別是的圖象與軸、軸的交點,、分別是的圖象上橫坐標為、的兩點,軸,且、三點共線.

1)求函數的解析式;

2)若,求;

3)若關于的函數在區(qū)間上恰好有一個零點,求實數的取值范圍.

【答案】1;(2;(3

【解析】

1)求出點的橫坐標,線段中點坐標,再求函數的最小正周期,從而求出、的值,即可寫出函數解析式;

2)由題意得出,再利用誘導公式可求出的值;

3)由函數的解析式,利用分離常數法得出,求出時,的范圍,可得出關于的不等式,解出即可.

1)根據題意,點與點關于點對稱,點的橫坐標為.

又點與點關于直線對稱,

函數的最小正周期,

,,

解得,,因此,

2)由,,

所以,,

所以

3,

,得,

時,,所以,

所以,解得,

所以實數的取值范圍是.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某城市擬在矩形區(qū)域內修建兒童樂園,已知百米,百米,點EN分別在AD,BC上,梯形為水上樂園;將梯形EABN分成三個活動區(qū)域,上,且點B,E關于MN對稱.現需要修建兩道柵欄ME,MN將三個活動區(qū)域隔開.設,兩道柵欄的總長度

(1)求的函數表達式,并求出函數的定義域;

(2)求的最小值及此時的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知,橢圓為橢圓右頂點.過原點且異于坐標軸的直線與橢圓交于,兩點,直線的另一交點為,直線的另一交點為,其中.設直線,的斜率分別為.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)記直線的斜率分別為,,是否存在常數,使得?若存在,求值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了了解學生考試時的緊張程度,現對100名同學進行評估,打分區(qū)間為,得到頻率分布直方圖如下,其中成等差數列,且.

(1)求的值;

(2)現采用分層抽樣的方式從緊張度值在,中共抽取5名同學,再從這5名同學中隨機抽取2人,求至少有一名同學是緊張度值在的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某教師為了了解本校高三學生一模考試的數學成績情況,將所教兩個班級的數學成績(單位:分)繪制成如圖所示的莖葉圖.

(1)分別求出甲、乙兩個班級數學成績的中位數、眾數;

(2)若規(guī)定成績大于等于115分為優(yōu)秀,分別求出兩個班級數學成績的優(yōu)秀率;

(3)在(2)的條件下,若用甲班學生數學成績的頻率估計概率,從該校高三年級中隨機抽取3人,記這3人中數學成績優(yōu)秀的人數為,求的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,

(1)若,,求函數的單調區(qū)間;

(2)設

(i)若函數有極值,求實數的取值范圍;

(ii)若(),求證:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校有17名學生參加某大學組織的夏令營活動,每人至少參加地學、考古、信息科學三科夏令營活動中的一科,已知其中參加地學夏令營活動的有11人,參加考古夏令營活動的有7人,參加信息科學夏令營活動的有9人,同時參加地學和考古夏令營活動的有4人,同時參加地學和信息科學夏令營活動的有5人,同時參加考古和信息科學夏令營活動的有3人,則三科夏令營活動都參加的人數是_______.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為奇函數,為常數.

1)求證:上的增函數;

2)若對于區(qū)間上的每一個值,不等式恒成立,求實數取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線的參數方程為:為參數,),以為極點,軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程.

(1)①當時,寫出直線的普通方程;

②寫出曲線的直角坐標方程;

(2)若點,設曲線與直線交于點,求最小值.

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