求下列函數(shù)的最值與值域:
(1);(2);
(3);(4);
(5);
(6).
(1)分析:由于被開(kāi)方式t=3+2x-x2是二次三項(xiàng)式,可用配方法.
、倮煤瘮(shù)的單調(diào)性亦是求函數(shù)最值的常用方法之一. ②請(qǐng)考慮: 1°本小題亦是兩數(shù)之積為定值的最值問(wèn)題,為什么不直接應(yīng)用基本不等式?(答:等號(hào)在R中不成立.)
另外,x∈[0,1]時(shí)還可以用均值定理. (6)分析:采用兩邊平方的想法去化簡(jiǎn)是不恰當(dāng)?shù)模⒁獾胶瘮?shù)式的結(jié)構(gòu),聯(lián)想到解析幾何中兩點(diǎn)間距離公式(或復(fù)數(shù)模的計(jì)算公式).
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解題心得:1.(1)題屬于“二次函數(shù)”求最值,直接用配方法;(2)雖不是“二次函數(shù)”,但經(jīng)換元,可化為二次函數(shù),仍可用配方法解決. (3)題①本小題屬于可化為關(guān)于某變數(shù)的二次方程的分子函數(shù),即形如,或某些無(wú)理函數(shù)(如,由判別式法可求得),可用判別式法. ②涉及到“積”、“和”為定值的,可用基本不等式,在解法2中,為避免討論,取了絕對(duì)值. 、圻@兩種方法均需驗(yàn)證等號(hào)是否成立. 2.(1)函數(shù)的值域 求函數(shù)的值域是一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題,也是很重要的問(wèn)題(因?yàn)樗颓蠛瘮?shù)的最值緊密相連),不管用什么方法求函數(shù)的值域,都要考慮其定義域. 、佼(dāng)函數(shù)y=f(x)用表格給出時(shí),函數(shù)的值域是指表格是實(shí)數(shù)y的集合; 、诋(dāng)函數(shù)t=f(x)用圖象給出時(shí),函數(shù)的值域是指圖象在y軸上的投影所覆蓋的實(shí)數(shù)y的集合; 、郛(dāng)函數(shù)y=f(x)用解析式給出時(shí),函數(shù)的值域由函數(shù)的定義域及其對(duì)應(yīng)法則唯一確定; 、墚(dāng)函數(shù)由實(shí)際問(wèn)題給出時(shí),函數(shù)的值域由問(wèn)題的實(shí)際意義決定. (2)函數(shù)的最值 定義:設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镮,如果存在實(shí)數(shù)M滿足: 、賹(duì)于任意的x∈I,都有f(x)≤M; 、诖嬖趚0∈I,使得f(x0)=M. 那么,稱M是函數(shù)y=f(x)的最大值.類似地,可定義函數(shù)的最小值. 求函數(shù)最值和求值域是分不開(kāi)的,方法相類似.事實(shí)上,如果在函數(shù)的值域中存在一個(gè)最(小)大數(shù),這個(gè)數(shù)就是函數(shù)的最(小)大值,所以求值域與求最值,只是提問(wèn)的角度不同,而答題的方式也就有所不同.例如:函數(shù)的值域是(0,16),最大值是16,無(wú)最小值.再如的值域是{y|y∈R,y≥2或y≤-2},但此函數(shù)無(wú)最大值與最小值.但是一旦改變定義域則函數(shù)值域就改變了.例如:,當(dāng)x>0時(shí),最小值為2.
(3)判別式法:把函數(shù)轉(zhuǎn)化成關(guān)于x的二次方程F(x,y)=0,通過(guò)方程有實(shí)根,判別式△≥0,從而求得原函數(shù)的值域,形如:求函數(shù)(a,d不同時(shí)為零)的值域.應(yīng)注意,判別式法僅限于實(shí)系數(shù)的一元二次方程mx2+nx+p=0(m,n,p∈R,且m≠0). (4)換元法:運(yùn)用代數(shù)或三角代換,將所給函數(shù)化成值域容易確定的另一函數(shù),從而求得原函數(shù)的值域,形如:求函數(shù)(a,b,c,d均為常數(shù))的值域.三角代換是指具備a2+b2=1形式的題目.
(7)數(shù)形結(jié)合法:利用函數(shù)所表示的幾何意義,借助于幾何方法來(lái)求函數(shù)的值域.
(9)導(dǎo)數(shù)法:利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)最值的步驟是:①求導(dǎo),令導(dǎo)數(shù)為0;②確定極值點(diǎn),求極值;③比較端點(diǎn)函數(shù)值與極值,確定最大、最小值或值域. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044
(1) =x4-?ln?x4,x∈[-e,-];?
(2) =,x∈(-1,1)(a>0,b>0).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1) =x4-lnx4,x∈[-e,-];
(2) =,x∈(-1,1)(a>0,b>0).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)y=acosx+b;
(2)y=cos2x+sinx-2.
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