函數(shù)f(x)=
x2+4x+4  ,(x<0)
4  ,(x≥0)
與函數(shù)g(x)=2x+a僅有一個(gè)實(shí)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
a>4或a<3
a>4或a<3
分析:要求滿足條件關(guān)于x的方程f(x)+x-a=0有且僅有兩個(gè)實(shí)根時(shí),實(shí)數(shù)a的取值范圍,我們可以轉(zhuǎn)化求函數(shù)y=f(x)與函數(shù)y=-x+a的圖象,有且僅有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí)實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答:解:函數(shù)f(x)=
x2+4x+4  ,(x<0)
4  ,(x≥0)
的圖象如圖所示,
當(dāng)a=3時(shí),函數(shù)y=f(x)與函數(shù)y=2x+a的圖象相切,只有一個(gè)交點(diǎn),
當(dāng)a=4時(shí),直線y=2x+a過(guò)點(diǎn)B(0,4),此時(shí)函數(shù)y=f(x)與函數(shù)y=2x+a的圖象相切,有2個(gè)交點(diǎn),
由圖可知,當(dāng)a>4或a<3時(shí),函數(shù)y=f(x)與函數(shù)y=2x+a的圖象有且僅有兩個(gè)交點(diǎn),即當(dāng)a>4或a<3時(shí),g(x)=2x+a僅有一個(gè)實(shí)根,
故答案為:a>4或a<3.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷,根據(jù)方程的根即為對(duì)應(yīng)函數(shù)零點(diǎn),將本題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù),進(jìn)而利用圖象法進(jìn)行解答是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+4xx≥0
4x-x2x<0.
若f(2-a2)>f(a),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,-1)∪(2,+∞)
B、(-1,2)
C、(-2,1)
D、(-∞,-2)∪(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+1x-1
,其圖象在點(diǎn)(0,-1)處的切線為l.
(I)求l的方程;
(II)求與l平行的切線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
x2+1
 
 
 
 
 
 
,(x≥0)
-x+
1
 
 
 
 
 
,(x<0)
,則f(-1)的值為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•安徽模擬)已知函數(shù)f(x)=
-x2+4x-10(x≤2)
log3(x-1)-6(x>2)
,若f(6-a2)>f(5a),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
(-6,1)
(-6,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•重慶一模)設(shè)函數(shù)f(x)=-x2+2ax+m,g(x)=
ax

(I)若函數(shù)f(x),g(x)在[1,2]上都是減函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(II)當(dāng)a=1時(shí),設(shè)函數(shù)h(x)=f(x)g(x),若h(x)在(0,+∞)內(nèi)的最大值為-4,求實(shí)數(shù)m的值.

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