數(shù)列滿(mǎn)足,問(wèn)是否存在適當(dāng)?shù)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012111917062811321579/SYS201211191706493476426602_ST.files/image003.png"> ,使是等差數(shù)列?
存在使數(shù)列為公差為的等差數(shù)列。
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解:假設(shè)存在這樣的滿(mǎn)足題目條件。
由已知 可得
即
,滿(mǎn)足等差數(shù)列的定義,故假設(shè)是正確的。即存在適當(dāng)?shù)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012111917062811321579/SYS201211191706493476426602_DA.files/image004.png">的值使數(shù)列為公差為的等差數(shù)列。
由已知條件,令
即,解得。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省江陰市高一3月質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,都有.
⑴求數(shù)列的首項(xiàng);
⑵求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
⑶數(shù)列滿(mǎn)足,問(wèn)是否存在,使得恒成立?如果存在,求出 的值,如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省淮安市淮陰區(qū)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末高一年級(jí)調(diào)查測(cè)試數(shù)學(xué)試題 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分16分)
設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,都有.
⑴求數(shù)列的首項(xiàng);
⑵求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
⑶數(shù)列滿(mǎn)足,問(wèn)是否存在,使得恒成立?如果存在,求出 的值,如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿(mǎn)分16分)
設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,都有.
⑴求數(shù)列的首項(xiàng);
⑵求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
⑶數(shù)列滿(mǎn)足,問(wèn)是否存在,使得恒成立?如果存在,求出 的值,如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿(mǎn)分16分)
設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,都有.
⑴求數(shù)列的首項(xiàng);
⑵求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
⑶數(shù)列滿(mǎn)足,問(wèn)是否存在,使得恒成立?如果存在,求出 的值,如果不存在,說(shuō)明理由.
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