【題目】已知為偶函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)的值,并寫(xiě)出在區(qū)間上的增減性和值域(不需要證明);
(2)令,其中,若對(duì)任意、,總有,求的取值范圍;
(3)令,若對(duì)任意、,總有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1),在上是增函數(shù),值域?yàn)?/span>;(2);(3).
【解析】
(1)利用偶函數(shù)的定義,作差變形可求出,結(jié)合函數(shù)的解析式寫(xiě)出該函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,并利用單調(diào)性得出函數(shù)在該區(qū)間上的值域;
(2)由題意得出,且,換元,構(gòu)造函數(shù),由可得出二次函數(shù)的對(duì)稱軸,分析函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,求出函數(shù)的最大值和最小值,結(jié)合不等式求出實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)由可得出,求出不等式右邊代數(shù)式的取值范圍,可得出實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)函數(shù)為偶函數(shù),則,
即,
由題意知,對(duì)任意的,恒成立,則,,
,該函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),且,
所以,函數(shù)在區(qū)間上的值域?yàn)?/span>;
(2)由題意知,,且,
設(shè),,則,且,
設(shè)函數(shù),則,二次函數(shù)的對(duì)稱軸為直線.
,,則函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,
則,,
,解得,
,,因此,實(shí)數(shù)的取值范圍是;
(3),
,
,
由,
可得,
,
由于函數(shù)在上單調(diào)遞增,且,,
,,又,,
所以,,因此,實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),圓的方程為.
(1)當(dāng)直線的斜率為時(shí),求與圓相交所得的弦長(zhǎng);
(2)設(shè)直線與圓交于兩點(diǎn),且為的中點(diǎn),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為了了解顧客的購(gòu)物信息,隨機(jī)在商場(chǎng)收集了位顧客購(gòu)物的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
一次購(gòu)物款(單位:元) | |||||
顧客人數(shù) |
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示位顧客中購(gòu)物款不低于元的顧客占,該商場(chǎng)每日大約有名顧客,為了增加商場(chǎng)銷售額度,對(duì)一次購(gòu)物不低于元的顧客發(fā)放紀(jì)念品.
(Ⅰ)試確定, 的值,并估計(jì)每日應(yīng)準(zhǔn)備紀(jì)念品的數(shù)量;
(Ⅱ)為了迎接春節(jié),商場(chǎng)進(jìn)行讓利活動(dòng),一次購(gòu)物款元及以上的一次返利元;一次購(gòu)物不超過(guò)元的按購(gòu)物款的百分比返利,具體見(jiàn)下表:
一次購(gòu)物款(單位:元) | ||||
返利百分比 |
請(qǐng)問(wèn)該商場(chǎng)日均大約讓利多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是圓: 上任意一點(diǎn),點(diǎn)與圓心關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.線段的中垂線與交于點(diǎn).
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程;
(2)設(shè)點(diǎn),若直線軸且與曲線交于另一點(diǎn),直線與直線交于點(diǎn),證明:點(diǎn)恒在曲線上,并求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】斜率為k的直線l經(jīng)過(guò)拋物線y=x2的焦點(diǎn)F,且與拋物線相交于A,B兩點(diǎn),若線段|AB|的長(zhǎng)為8.
(1)求拋物線的焦點(diǎn)F的坐標(biāo)和準(zhǔn)線方程;
(2)求直線的斜率k.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所給4個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)?( )
①我離開(kāi)學(xué)校不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在教室,于是立刻返回教室里取了作業(yè)本再回家;
②我放學(xué)回家騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
③我放學(xué)從學(xué)校出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.
A.(1)(2)(4)B.(4)(1)(2)C.(4)(1)(3)D.(4)(2)(3)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=loga(x+1)(a>0,且a≠1).
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若-1<f(1)<1,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(xR),g(x)=2a-1
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值.
(2)若f(x)≥g(x)對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】語(yǔ)文中有回文句,如:“上海自來(lái)水來(lái)自海上”,倒過(guò)來(lái)讀完全一樣。數(shù)學(xué)中也有類似現(xiàn)象,如:88,454,7337,43534等,無(wú)論從左往右讀,還是從右往左讀,都是同一個(gè)數(shù),稱這樣的數(shù)為“回文數(shù)”!
二位的回文數(shù)有11,22,33,44,55,66,77,88,99,共9個(gè);
三位的回文數(shù)有101,111,121,131,…,969,979,989,999,共90個(gè);
四位的回文數(shù)有1001,1111,1221,…,9669,9779,9889,9999,共90個(gè);
由此推測(cè):11位的回文數(shù)總共有_________個(gè).
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