【題目】已知函數(shù),曲線與在原點(diǎn)處的切線相同。
(1)求的值;
(2)求的單調(diào)區(qū)間和極值;
(3)若時(shí),,求的取值范圍。
【答案】(1); (2)見解析;(3).
【解析】
(1)分別對函數(shù)和求導(dǎo),由題意得,即可求出結(jié)果;
(2)由求增區(qū)間,由求減區(qū)間,進(jìn)而可得出結(jié)果;
(3)構(gòu)造函數(shù),由導(dǎo)數(shù)的方法分類討論研究其單調(diào)性和最值即可得出結(jié)果.
(1)因?yàn)?/span>,
依題意,,得,
(2)所以
當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí)
故的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為,
的極小值為 ;無極大值;
(3)由(1)知,當(dāng)時(shí),,,此時(shí)無論K取何值均滿足,
當(dāng)時(shí),令
所以,
又令,所以
因?yàn)?/span>時(shí),令得,
①當(dāng)時(shí),,所以在遞增,
從而 即滿足時(shí),。
②當(dāng)時(shí),,所以在遞增,
又因?yàn)?/span>,x趨近時(shí)趨近,
根據(jù)零點(diǎn)存在性定理所以存在使得,
所以在上遞減,在上遞增,因?yàn)?/span>,所以,
此時(shí)不滿足時(shí),
綜上所述,的取值范圍是。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校初中部共120名教師,高中部共180名教師,其性別比例如圖所示,已知按分層抽樣方法得到的工會(huì)代表中,高中部女教師有6人,則工會(huì)代表中男教師的總?cè)藬?shù)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在極坐標(biāo)系中,曲線的極坐標(biāo)方程為,直線的極坐標(biāo)方程為,設(shè)與交于、兩點(diǎn),中點(diǎn)為,的垂直平分線交于、.以為坐標(biāo)原點(diǎn),極軸為軸的正半軸建立直角坐標(biāo)系.
(1)求的直角坐標(biāo)方程與點(diǎn)的直角坐標(biāo);
(2)求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方體中,點(diǎn)E是棱的中點(diǎn),點(diǎn)F是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).有以下三個(gè)命題:
①異面直線與所成的角是定值;
②三棱錐的體積是定值;
③直線與平面所成的角是定值.
其中真命題的個(gè)數(shù)是( )
A. 3 B. 2 C. 1 D. 0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種出口產(chǎn)品的關(guān)稅稅率t.市場價(jià)格x(單位:千元)與市場供應(yīng)量p(單位:萬件)之間近似滿足關(guān)系式:,其中k.b均為常數(shù).當(dāng)關(guān)稅稅率為75%時(shí),若市場價(jià)格為5千元,則市場供應(yīng)量約為1萬件;若市場價(jià)格為7千元,則市場供應(yīng)量約為2萬件.
(1)試確定k.b的值;
(2)市場需求量q(單位:萬件)與市場價(jià)格x近似滿足關(guān)系式:.P = q時(shí),市場價(jià)格稱為市場平衡價(jià)格.當(dāng)市場平衡價(jià)格不超過4千元時(shí),試確定關(guān)稅稅率的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:的焦點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn),過點(diǎn)P作直線l交拋物線C于A,B兩點(diǎn),過A,B分別作拋物線C的切線,兩切線交于點(diǎn)Q,且兩切線分別交x軸于M,N兩點(diǎn),則面積的最小值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有5名同學(xué)進(jìn)行投籃比賽,決出第1名至第5名的不同名次,教練在公布成績前透露,五名同學(xué)中的甲乙名次相鄰,丙不是第一名,丁不是最后一名,根據(jù)教練的說法,這5名同學(xué)的名次排列最多有( )種不同的情況.
A.28B.32C.54D.64
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓和雙曲線有共同焦點(diǎn),是它們的一個(gè)交點(diǎn),且,記橢圓和雙曲線的離心率分別為,則的最大值為( )
A. 3B. 2C. D.
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