【題目】如圖,在正四棱錐中,O為頂點S在底面ABCD內(nèi)的投影,P為側(cè)棱SD的中點,且.

(1)證明:平面PAC.

(2)求直線BC與平面PAC的所成角的大小.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

1)連接OP,可得,利用線面平行的判定定理即可證出.

2)以O為坐標原點,以OA所在直線為x軸,OB所在直線為y軸,OS所在直線為z軸,建立空間直角坐標系,設(shè),求出平面PAC的一個法向量,利用向量的數(shù)量積結(jié)合圖形即可求解.

(1)證明:連接OP,因為O,P分別為BDSD的中點,所以,

平面PAC,平面PAC,所以平面PAC.

(2):如圖,以O為坐標原點,以OA所在直線為x軸,OB所在直線為y軸,

OS所在直線為z軸,建立空間直角坐標系.

設(shè),

,,,

,,.

設(shè)平面PAC的一個法向量為,

,

所以,令,得,

所以

所以

故直線BC與平面PAC的夾角為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標系中,以原點為圓心,為半徑的定圓,與過原點且斜率為的動直線交于、兩點,在軸正半軸上有一個定點、三點構(gòu)成三角形,求:

1的面積的表達式,并求出的取值范圍;

2的外接圓的面積的表達式,并求出的取值范圍.

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【題目】已知拋物線,過其焦點作斜率為1的直線交拋物線,兩點,且線段的中點的縱坐標為4.

(1)求拋物線的標準方程;

(2)若不過原點且斜率存在的直線與拋物線相交于、兩點,且.求證:直線過定點,并求出該定點的坐標.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知橢圓經(jīng)過點.設(shè)橢圓的左頂點為,右焦點為,右準線與軸交于點,且為線段的中點.

(1)求橢圓的標準方程;

(2)若過點的直線與橢圓相交于另一點軸上方),直線與橢圓相交于另一點,且直線垂直,求直線的斜率.

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【題目】[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]

已知曲線的極坐標方程為.以極點為原點,極軸為軸的正半軸,建立平面直角坐標系,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)).

(1)求曲線的直角坐標方程和直線的普通方程;

(2)求直線被曲線所截得的弦長.

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【題目】某校針對校食堂飯菜質(zhì)量開展問卷調(diào)查,提供滿意與不滿意兩種回答,調(diào)查結(jié)果如下表(單位:人):

學(xué)生

高一

高二

高三

滿意

500

600

900

不滿意

300

200

300

1)求從所有參與調(diào)查的人中任選1人是高三學(xué)生的概率;

2)從參與調(diào)查的高三學(xué)生中,用分層抽樣的方法抽取4人,在這4人中任意選取2人,求這兩人對校食堂飯菜質(zhì)量都滿意的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.某班位同學(xué)從文學(xué)、經(jīng)濟和科技三類不同的圖書中任選一類,不同的結(jié)果共有種;

B.甲乙兩人獨立地解題,已知各人能解出的概率分別是,則題被解出的概率是;

C.某校名教師的職稱分布情況如下:高級占比,中級占比,初級占比,現(xiàn)從中抽取名教師做樣本,若采用分層抽樣方法,則高級教師應(yīng)抽取人;

D.兩位男生和兩位女生隨機排成一列,則兩位女生不相鄰的概率是.

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【題目】拋物線的焦點為,是拋物線上的兩個動點,線段的中點為,過作拋物線準線的垂線,垂足為,若,則的最大值為______.

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【題目】根據(jù)新高考改革方案,某地高考由文理分科考試變?yōu)?/span>“3+3”模式考試.某學(xué)校為了解高一年425名學(xué)生選課情況,在高一年下學(xué)期進行模擬選課,統(tǒng)計得到選課組合排名前4種如下表所示,其中物理、化學(xué)、生物為理科,政治、歷史、地理為文科,“√”表示選擇該科,“×”表示未選擇該科,根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),下列判斷錯誤的是

學(xué)科

人數(shù)

物理

化學(xué)

生物

政治

歷史

地理

124

×

×

×

101

×

×

×

86

×

×

×

74

×

×

×

A. 4種組合中,選擇生物學(xué)科的學(xué)生更傾向選擇兩理一文組合

B. 4種組合中,選擇兩理一文的人數(shù)多于選擇兩文一理的人數(shù)

C. 整個高一年段,選擇地理學(xué)科的人數(shù)多于選擇其他任一學(xué)科的人數(shù)

D. 整個高一年段,選擇物理學(xué)科的人數(shù)多于選擇生物學(xué)科的人數(shù)

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