解高次不等式及分式不等式應(yīng)注意什么問(wèn)題?
導(dǎo)思:解決這類(lèi)題要根據(jù)不等式的性質(zhì),進(jìn)行同解變形,向一次、二次的基本類(lèi)型轉(zhuǎn)化. 探究:高次不等式也是一種很常見(jiàn)的不等式,在許多問(wèn)題中都牽涉到解高次不等式.另外,許多分式不等式也可以轉(zhuǎn)化為高次不等式,解高次不等式主要使用以下兩種方法: 以不等式(x+3)(x-2)(x-4)>0為例. 方法一:原不等式可化為幾個(gè)不等式(組)進(jìn)行求解. 此種方法的本質(zhì)是分類(lèi)討論,強(qiáng)化了“或”與“且”,進(jìn)一步滲透了“交”與“并”的思想方法. 方法二:不等式(或方程)有三個(gè)零點(diǎn):-3,2,4,先在數(shù)軸上標(biāo)出零點(diǎn),這些零點(diǎn)把數(shù)軸分成了若干個(gè)區(qū)間如下圖. 針對(duì)這些區(qū)間,逐一討論各因式的符號(hào),情況列表如下: 從上表可看出(x+3)(x-2)(x-4)>0的解集為{x|-3<x<2或x>4}. 方法三:先在數(shù)軸上標(biāo)出零點(diǎn)(如下圖). 根標(biāo)出來(lái)后,不是分區(qū)間進(jìn)行驗(yàn)證討論,而是直接標(biāo)出綜合因式(x+3)(x-2)(x-4)的正負(fù)號(hào),再根據(jù)題目要求,直接寫(xiě)出解集{x|-3<x<2或x>4}. 注:這種方法常稱為是“數(shù)軸標(biāo)根法”,這種方法的本質(zhì)是“列表討論法”的簡(jiǎn)化及提煉.這樣的“線”也可看成是函數(shù)y=(x+3)(x-2)(x-4)的圖象草圖(y軸未畫(huà)).利用數(shù)軸標(biāo)根法要先把x的系數(shù)化為正數(shù),最好是1,否則很容易寫(xiě)錯(cuò)結(jié)論. 對(duì)分式不等式要根據(jù)f(x)g(x)>0等同解變形轉(zhuǎn)化.對(duì) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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5x+1 |
2x-3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
先閱讀理解下面的例題,再按要求解答:
例題:解一元二次不等式.
解:∵,
∴.
由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘,同號(hào)得正”,有
(1) (2)
解不等式組(1),得,
解不等式組(2),得,w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
故的解集為或,
即一元二次不等式的解集為或.
問(wèn)題:求分式不等式的解集.查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
解不等式(x2+x+1)(x+1)3(x-2)2(3-x)>0.
解高次不等式時(shí)將不等式一邊分解為若干個(gè)一次因式的積,且x的系數(shù)為正.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)A={x||x-1|<2},B={x|>0},則A∩B等于
A.{x|-1<x<3} B.{x|x<0或x>2}
C.{x|-1<x<0} D.{x|-1<x<0或2<x<3}
本題考查含絕對(duì)值不等式、分式不等式的解法及集合的運(yùn)算.在進(jìn)行集合運(yùn)算時(shí),把解集標(biāo)在數(shù)軸上,借助圖形可直觀求解.
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